2016粤教版语文必修四第七课“红楼梦的情节波澜”课件1.pptVIP

* 中小学课件 第7课　《红楼梦》的情节波澜(节选) 精 研 课 文 锻 炼 思 维 1．背景链接 本文是发表于《红楼梦学刊》(1981年第3辑)上的一篇鉴赏文学巨著《红楼梦》的文学评论。作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，集中论述了《红楼梦》善于在平淡生活中掀波澜，层层铺垫，推举高潮的情节设计特点。 阅读课文，回答下面的问题。 1．本文中心论点是什么？ ______________________________________________________ 提示：中心论点：《红楼梦》的情节平淡且有波澜。 2．文章开头两句话运用了什么修辞手法？有怎样的效果？ ______________________________________________________ 提示：运用了比喻的修辞手法。开篇即以比喻渲染，赞叹《红楼梦》的艺术成就，一个侧重结构精巧，一个侧重情节自然而动人，为文章定下了基调，有先声夺人之势。比喻生动贴切，吸引了读者的注意力。 现代文阅读答题技巧之修辞的作用 分析修辞作用题的思路一般是先指出所用的一种或几种修辞，然后在把握这种手法的前提下分析其在文中的具体作用及效果。 常见修辞的作用有： 比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。 反复：突出内容，强化感情，增强感染力。 借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。 设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。双关：表达含蓄，语意丰富。 层递：突出特点。 3．结合文段，谈谈“分道扬镳”所包含的具体内容。(用原文话语回答) ____________________________________________________ 提示：首先要明确两个问题：(1)明确对象，即什么与什么“分道扬镳”？(2)各自有何特点？ 传奇式作品：“有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景”。 红楼梦：“独特的形式安排情节，而又重在日常生活的描写中，体现生活的波涛发展”。 现代文阅读答题技巧之文中词语的意义 在现代文阅读中，词语都限定在一定的语言环境中，词义受到上下文的制约，因此能够理解词语在文中的含义，对多义词来说，就是要能够辨别同一词语在不同的语言环境中的不同含义，或者能够指出某个多义词在特定的语言环境中的特殊意义；对同义词来说，就是要求能够根据具体语言环境选择最恰当的词语。 对本题来说，首先要明确本词所用的拟人修辞手法，并感受修辞带来的表达效果，其次才是结合下文明确其具体内容。 4．本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？(用原文的话语回答) ___________________________________________________ 提示：《红楼梦》情节安排的总特点：善于在平淡生活中掀波澜。 5．以“不肖种种大承笞挞”为例，作者重点论述了“宝玉挨打”情节设计的什么特点？具体在哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。 _______________________________________________________ 提示：“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。 具体由三方面阐述： ①高潮的形成有必然性(有社会的必然性；有情节的必然性) ②高潮的组织有层次感(情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去) ③高潮的发生有偶然性(偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用) 6．本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构思路的？ _____________________________________________________ 提示：本文从结构上来说应该分为两部分。1～4段是第一部分，提出中心观点：《红楼梦》在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。5～7段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。从思路上来说，文章首先指出“《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦”。 然后提出本文所探讨的问题——曹雪芹安排情节的波澜的经验，接着提出中心观点：层层铺垫，推举高潮，《红楼梦》中的情节高潮是经过作者充分的组织和准备形成起来的。最后，文章从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。 7．这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用例证法的文句，总结作者是如何运用例证法进行论