2016粤教版语文必修五第十四课“鸿门宴”课件2.pptVIP

作业： 1.反复诵读全文，熟悉文意。 2.归纳本文使用率较高的几个重点词语的用法，如请、去、幸、谢、因、为。 3.找出本文出现的实词活用和特殊句式。 4.结合课文学习，谈谈你对项羽这一英雄人物的看法。写一篇随笔。 * * * * * * 中小学课件 14 鸿门宴 司马迁 司马迁,字 。 (朝代) 家， 家 和 家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书,历尽艰辛,著成了 。 司马迁和《史记》 作家作品 子长 西汉 史学 文学 思想 《史记》 《史记》全书一百三十篇，包括　　　 　、　　　 、 、　　 　、 ，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。是我国最早的 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。 十二本纪 十表 八书 三十世家 七十列传 纪传体通史 时代背景 公元前206年,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。 垓下歌 力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 项羽 虞兮虞兮奈若何? 骓不逝兮可奈何, 提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。 盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。 逝，奔驰。 飨 鲰? 卮 郤 玦 哙??? 戟 ? 瞋 眦 跽 彘 俎 芷??? 正音： xiǎng zōu zhī xì jué kuài? jǐ? chēn zì jì zhì zǔ zhǐ 请用四字短语概括文中各个情节。 无伤告密——范增说羽 项伯夜访——张良献计——刘项约婚——项伯说情 沛公谢罪——项王留饮——范增示意——项庄舞剑 ——樊哙闯帐 沛公逃席——张良留谢——无伤被诛 鸿门宴之 无伤告密 鸿门宴之 夜访张良 鸿门宴之 项伯说情 鸿门宴之 沛公请罪 鸿门宴之 项王留饮 鸿门宴之 项庄舞剑 鸿门宴之 樊哙闯帐 鸿门宴之 沛公逃席 鸿门宴之 诛杀无伤 帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北； 宾主之间相对，则为宾东向，主西向； 长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向, 再次为北向，西向侍坐。 分析人物的典型性格 张良 范增 樊哙 刘邦 项羽 刘邦： 圆滑机警，能言善辩。多谋善断。 项羽： 光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。 张良： 老练多谋。 范增： 老谋深算。 樊哙： 忠勇豪爽。 成 语 探 究 1.吾入关，秋毫不敢有所近…… 2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 3.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…… 4.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。 文言基础知识归纳 一、通假字 1.距关，毋内诸侯： “距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。 2.旦日不可不蚤自来谢项王： “蚤”通“早”。 3.令将军与臣有卻： “卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。 4.愿伯具言臣之不敢倍德也： “倍”通“背”，背弃。 5.要项伯： “要”通“邀”，邀请。 6.秋豪不敢有所近： “豪”通“毫”，细毛。 二、词类活用 (一) 名 词 用 作 状 语 项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之 头发上指 常以身翼蔽沛公 道芷阳间行 持剑盾步走 连夜 像对待兄长一样 向上 像鸟翅膀一样 从小路 步行，徒步 (二) 名 词 、 形 容 词 用 作 动 词 驻扎 沛公军霸上 沛公欲王关中 籍吏民,封府库 范增数目项王 道芷阳间行 刑人如恐不胜 素善留侯张良 称王 交好 登记 使眼色 取道 处罚，处治 （三）动词、形容词用作名词 （四）使动用法 此亡秦之续耳 此其志不在小 小的方面 后继者 先破秦入咸阳者王之 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来 见项王 交戟之卫士欲止不内 拔剑撞而破之 使……为王 使……活，救 使……跟从，率