2016粤教版语文必修四第四课“在马克思墓前的讲话”课件1.ppt

7C中小学课件 第4课　在马克思墓前的讲话 精 研 课 文 锻 炼 思 维 1．背景链接 1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行，当马克思生前好友哥雷姆克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向马克思的遗体献了花圈之后，恩格斯在葬礼上用英语发表了这篇讲话。 阅读课文，回答下面的问题。 1．作者为什么详细交代马克思逝世的时间？ _____________________________________________________ 提示：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。 ②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。 ③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。 2．作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动”？ ___________________________________________________ 提示：①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。 ②这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。 3．课文第二部分主要是论述马克思的贡献。请同学们把课文再速读一遍，排一排马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？ _____________________________________________________ 提示：理论贡献①人类历史发展的一般规律(经济基础决定上层建筑) ②资产阶级社会的特殊运动规律(剩余价值理论) ③其他领域都有独到发现 实践贡献①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 ②在巴黎等地各组织中的工作 ③创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献) 利用标志性词语理清文章脉络 有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有： A．表示逻辑关系的关联词：特别注意表因果、转折关系的关联词。 B．表明承递关系或起总结作用的词语：“总之”、“因而”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系。 C．顺序词：如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，前后呼应，是并列关系。 D．重复同一主题的词语、代词：如“这”、“不仅如此”。 4．第二自然段在全文中起什么作用？ _____________________________________________________ 提示：第二自然段是主体部分的总纲，也是承上启下的过渡段。“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，以及去世带来的影响是“不可估量”的损失；“空白”与“不久”分别从时间和空间上强调了损失是“不可估量”的。 5．第三段主要介绍了马克思怎样的发现？ ____________________________________________________ 提示：人类历史的一般规律：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 运用简化结构的方法读懂长复句 《在马克思墓前的讲话》第三段的这个长句，结构复杂，内蕴丰富，很难理解，但是，我们通过语法结构的分析，运用简化结构的方法，可以把它读懂。 首先要理清它的结构，主语“马克思”，谓语“发现”，后面是由一个同位复指结构组成的复杂宾语。 其次分析这个同位复指结构。 第一步，简化这个短语。这个短语，实际是由6个分句组成的复句。先给每个分句标上序号，然后抓住体现分句内部关系的关联词，将其简化。 第二步，弄明白句中一些词语所表达的意思。 第三步，在上述分析的基础上，把句子再次简化，则是： 物质决定精神，存在决定意识①②，所以经济基础决定上层建筑③④，因而必须坚持历史唯物主义⑤，而不是历史唯心主义⑥。 由此也便很容易理解，马克思发现的历史规律就是③④句阐明的“上层建筑决定经济基础”，“一个简单的事实”就是①②句阐明的物质决定精神，存在决定意识。马克思从一个简单的事实中发现了人类历史发展的规律。 再次，在理清句子的基本意思之后，再分析句子的附加成分。 句子的前面有一个比况结构“正像……一样”作状语，以此说明马克思的发现的伟大意义。 可见，解读结构复杂的句子，简化是一种很好的方法。 6．第八段交待了几种对待马克思的态度？运用了怎样的手法？有什么效果？ ____________________________________________________ 提示：政府驱逐他；资产者诽谤他、诅咒他；革命战友尊敬、爱戴、悼念他。