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科目 英语 年级 三 时间 年 月 日 课题 Unit 1 Nice to meet you . 节次 三课时 教 学 目 标 1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister; 2 能听懂、会说本课对话; 3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。 教材 分析 重点: 用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。 难点: This is … . He is my brother /She is my sister . 教法 提示 讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法 教学准备 多媒体课件,单词卡片 教学过程设计 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too . 游戏--------击鼓传球 击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活,如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。 Step 2 Presentation and drill 1 复习 。 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T (向另一个学生):Hi ,what’s your name ? S2: My name is … . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后,教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。 T:Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening . 2 呈现课文。 鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。 游戏-----(锁链游戏) S1:How are you ? S2:I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks . … 出示一张照片或图片。 T: Look , this is .. He is my brother . 板书句子He is my brother . 带读,让学生理解This is …和 brother 的含义。 让学生画一张兄弟或姐妹的画,用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍。 3 听课文A部分,跟读。 4 三人小组练习。 Step 3 Practise 操练和运用课文B部分。 1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(学生或老师扮演Dino )。 2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。 3 听课文B部分录音,分角色表演。 Step 4 Consolidation 1 创设情景,自由会话。。 情景: 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。 评价 。 家庭作业。背课文。 教 学 后 记 科目 英语 年级 三 时间 年 月 日 课题 Unit 1 Nice to meet you . 节次 三课时 教 学 目 标 1 能听懂、会说课文C部分对话; 2 能用“This is …” 介绍朋友; 3 能阅读并理解课文D部分小故事。 教材 分析 重点: 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。 难点: This is … . Who are you ? 教法 提示 讲授法,谈话法,演示法,情景教学法,情感教学法,师生互动法,阅读法 教学准备 多媒体课件,单词卡片 教学过程设计 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good mor

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