2016粤教版语文选修第一课“王维诗四首”课件1.ppt

王维诗四首 作者简介 王维(701-761) ☆ 结缘佛教：字摩诘，来源于《维摩诘经》， “诗佛”。 ☆ 仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》 ☆ 思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐 ☆ 艺术造诣：多才多艺，诗书琴画样样精通，被称为“南宗”山水画之祖，“诗中有画，画中有诗” ☆ 诗歌成就：盛唐山水田园派的代表，“王孟” 。 王维之诗内容： 一 山水、田园诗 《山居秋暝》、《鹿柴》等 二 游侠、边塞诗 《使至塞上》、《观猎》等 三 乡情、友情、爱情诗 《九月九日忆山东兄弟》 《送元二使安西》、《相思》等 诗歌特点： 一、“诗中有画”（苏轼语） 二、以禅入诗 三、风格多样 以清幽淡雅为主 学习目标: 1.了解王维及田园山水诗歌的知识信息; 2.用诗体的知识点分析诗歌; 3.了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗人淡泊宁静的 的思想情感; 4.分析、把握借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧。 思考探究一： 你认为《积雨辋川庄作》这首诗中哪些诗句具有“诗中有画”的特点？是怎样体现的？ 分析此诗颔联“诗中有画”的特点 ☆ “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显； ☆ 白鹭飞翔，黄鹂啼鸣，一取其动态，一取其声音。 ☆ 在背景上，“漠漠”，写出了水田空阔苍茫的景象；“阴阴”，描绘夏日林木茂盛清幽的景象。 ☆ 这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，两种景象互相映衬、互相配合，如一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中有画”。 （恬静优美）的辋川山野、（怡然自乐）的农妇农夫和（闲适脱俗）的隐居诗人，共同构成了一种(空阔清幽)的意境，表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境)。 (规律:主要景物——景物的特征——意境—— 思想感情) 概括诗歌的主旨: 诗歌描写 (景色), 表达了作者 (情感)。 链接高考 阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）（2003年全国高考试题第17题） ??????????????????????????????????? 过香积寺???? 王维 ?????? 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 ????? 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。  [注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 ????? 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 ????? 参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。 “读之身世两忘，万念皆寂……” 王维的山水诗，是空静澄明的，没有“人生如梦”的喟叹，也没有“物是人非”的凄凉，更没有“因果报应”的表露。这是一种纯粹的“悠然心会，妙处难与君说”，一种对世界、人生在深层次上认知后的平和心境，忘我忘情。 辛夷坞幽静之景 宁静淡泊情怀 送沈子福归江东 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。 （可以从题材或意象入手欣赏） 思考： 1.分析此诗景物描写与表达情感的关系。 2.“惟有相思似春色，江南江北送君归” 两句运用了什么表现手法？有什么独特的表达效果？ 答案：步骤一二：杨柳青青，渡头行客越来越少，船夫摇动着桨橹驶向朋友所去之地。渡头冷清，反衬出离别的伤感。桃红柳绿、春光无限，大江两岸春光明媚，诗人觉得心中对友人无限惜别之情，正如眼前所见的一派春光，弥漫于大江南北，随友人一同归去。步骤三：诗人即景寓情，情景妙合，巧设比喻，以有形可感的春色来比喻无形的相思，且境界辽阔，这是以景喻情。? 问题1.分析此诗景物描写与表达情感的关系。 2.“惟有相思似春色，江南江北送君归” 两句运用了什么表现手法？有什么独特的表达效果？ 借景抒情。奇妙的联想，将自然的春色与人类的情思联系起来，达到景与情合的境界。时值春光明媚、桃红柳绿之际，诗人觉得心中对友人无限的惜别之情，就像眼前的春色一样无边无际，弥漫于大江南北，随友人一同归去。 （ 以景喻情，以有形可感的春色来比