2016粤教版语文选修第七课“白居易诗四首”课件2.ppt

作者简介 白居易诗歌的特点是： ①通俗易懂、雅俗共赏。 ②常用对比手法。 ③注重人物描写。 “白诗四最”： 唐代传诗最多、最通俗易懂 讽喻诗最多、流传最广 解 题 秦中吟·轻肥　　　　 出自《论语》一书的《雍也》章中的“乘肥马，衣轻裘。”意思是说坐的是高头大马拉着的车辆，穿的是又轻又暖的皮袍。 喻指豪华生活。 课文探究： （一）赴宴 1、谁“乘肥马，衣轻裘”？ 2、 “乘肥马，衣轻裘”去哪？ 3、以怎样的神态去？从哪些字词可以看出来。 一群神态骄横的人充满在道路上，鞍马之光照亮尘土。请问这是些什么人？有人说是宫中的内臣。用红色丝带系着佩玉的那些人都是大夫，用紫色丝带系着印章的那些人是将军。他们意气洋洋地赶赴军中宴席，骑马飞驰而过，像云团一样离去。 唐代规定：三品以上为紫色官服，四品、五品穿绯（红）色官服，六、七品为绿色官服，八、九品着青色官服。 （二）宴中 1、吃什么？喝什么？ 2、作者如何描绘“军中宴”？ 精美的酒器中盛满了醇美的酒，桌上罗列着水中、陆上的各种精美食品。用手掰开洞庭橘，切开大海中的鱼。吃饱了饭内心安然自得，喝够了酒神气更加高扬。 试分析作者如何描绘“军中宴”？ 作者用了铺张，夸张和渲染来描绘“军中宴” 的豪华场面。 菜单是相当奢侈的：九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞，均为天下美味，而“溢”、 “罗”、“擘”、“脍切”等词，表现了宴会之奢靡。“食饱”二句，呼应首句，赴宴时已是“骄满路”，如今酒酣足食，更是不可一世了。 （三）社会 第三层与前面两层形成怎样的关系?有何作用? 最后两句作者笔锋一转， “是岁江南旱，衢州人食人” ，描绘了 一幅惨烈的画面，与前面宦官们豪华奢侈的生活形成了强烈的对比， 诗人不作一句评说， 不发一句议论， 把两种截然不同的现象并列写出， 让读者悟出应有的结论，这比主观议论更有说服力，有“四两拨千斤” 的效果。 《江南旱》和《轻肥》比较，你更倾向哪个题目？ 此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作对比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。具有强烈的现实批判性。 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 自读课文 要求： 掌握字音 结合注释理解诗句 细读诗歌，思考： 诗歌写了哪些人物？这些人物分别有何遭遇或举动？ 写作背景 此诗属于《新乐府五十首》，自序说是“伤农夫之困”，作于唐宪宗元和三年前后，当时江南和长安周围遭受严重旱灾，诗人时任左拾遗，上疏奏陈民间疾苦，请求“减免租税”，“以实惠及人”。皇帝批准，并下了罪己诏(实际上不过是笼络人心的把戏而已)。 讨论： 如何看待长吏、皇帝、里胥的行为？ 长吏： 皇帝： 里胥： 再读诗歌，探究： 诗中的叙述人称发生了什么变化？为什么这么写？ ——前七句是用第三人称的口吻写，不受时间和空间的限制，再现百姓受灾的现实。 ——第八句至结尾，用第一人称，直抒胸臆，语气强烈，写出了封建时代千百万农民的悲惨遭遇和对统治阶级的控诉，也表现 了诗人的激愤之情。  白居易用极其悲愤的情感，写出了农夫之苦，揭露和控诉和统治者玩弄权术，剥削人民。极为精练的概括了封建时代千百万农民的悲惨处境和体现在他们身上不屈的反抗精神。尤其是对 “双簧戏”的揭露，增加了诗的讽刺力度，具有相当的审美价值 。 讨论： 《花非花》诗意朦胧。你认为这首诗的诗意是什么？作者是怎样表达这种诗意的？有何奇特之处？ 博喻 ——博喻又称连比。就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体 。 作用： 运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。这是其他类型的比喻所无法达到的。 真娘墓 真娘墓，虎丘道。不识真娘镜中面，唯见真娘墓头草。霜摧桃李风折莲，真娘死时犹少年。脂肤荑手不牢固，世间尤物难留连。难留连，易销歇，塞北花，江南雪。 简简吟 苏家小女名简简，芙蓉花腮柳叶眼。十一把镜学点妆，十二抽针能绣裳。十三行坐事调品，不肯迷头白地藏。玲珑云髻生菜样，飘摇风袖蔷薇香。殊姿异态不可状，忽忽转动如有光。二月繁霜杀桃李，明年欲嫁今年死。丈人阿母勿悲啼，此女不是凡夫妻。恐是天仙谪人世，只合人间十三岁。大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。 二诗均为悼亡作品，末句的比喻，如“易消歇”的“塞北花”和“易散”的“彩云