2016粤教版语文选修第七课“陆文学自传”课件2.ppt

课文 翻译 【天宝中：天宝年间。天宝，唐玄宗年号。郢：古楚国都，今荆州。酺(pú)：聚会饮酒。尹：官名，太守。黜守：被贬的太守。见异：看到他，认为他非同一般。提手抚背：握着他的手，拍着他的背。授：给。夫子：旧时对学者的尊称。属：恰好。出：京官外任。游处：交游相处。见：放在动词前，表示对自己怎么样。遗(wèi)：赠送。野人：隐士，指陆羽。乘：骑坐。蓄：蓄养。相：表示动作偏指一方，相当于代词。】 课文 翻译 课文 翻译 【洎(jì)：至、到。缁素：僧人服缁，俗人服素，僧指释皎然，素指自己。讽谕：讽刺或劝谕。为善：做好事。善，形容词活用为名词。羞：意动用法，以……为羞。俗人：世俗之人。忌：嫉恨。窥：窥探，此为侵占之意。见：被。感激：对……有感而心情激动。涕：眼泪。泗：鼻涕。褐布囊：粗布袋。阳秋：年龄。有：通“又”，用在整数和零数之间。】 文段 研读 文段 研读 ◎筛选概括 5．下列六句话分别编成四组，全部表现陆羽“刻苦学习”的一项是(B) ①子执儒典不屈　②学书以竹画牛背为字　③或时心记文字，懵然若有所遗，灰心木立，过日不作　④恐岁月往矣，不知其书　⑤九岁学属文，积公示以佛书出世之业　⑥羽将授孔圣之文 A．①④⑥　　　　　　　　B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑥ 文段 研读 解析：①写陆羽的坚持、有主见，②③④写陆羽的刻苦学习，⑤写积公让陆羽学习佛经，⑥写陆羽要学习儒学。 6．下列对课文的分析和解说，不正确的一项是(B) A．在陆羽成为孤儿后，积公收养了他。积公是一位僧人，他想让陆羽也像自己一样，成为一名佛教信徒。 B．陆羽对佛教没有兴趣，却对儒家经典很有研究，于是不顾积公的反对，在积公为他设置的各种困境中孜孜以求。 文段 研读 C．积公在陆羽的这段生活中，先有恩于陆羽。从他一再让陆羽读佛教书籍的做法中，我们可以看出他对佛教的虔诚。 D．陆羽最终不愿做僧人，从寺院中逃出，走进戏班，并以自身为主要角色表演木偶戏，我们可以看出陆羽鲜明的个性。 解析：B项，“对儒家经典很有研究”不符合课文内容。 文段 研读 7．第三段主要写了作者哪些生活经历？作者是怎样看待这段经历的？ 答案：第三段先略写三岁而孤，被积公收养，再写佛儒之辩。这段经历，在作者笔下，没有自伤自怜，只有自强自励，充分表现了这个不幸少年的超凡意志。这也使人对他成年之后与众不同的言行举止有了深刻的理解。 文段 研读 四、阅读课文第四段，思考并回答以下问题 ◎理解词句 1．【古今异义】解释下列加点词的古义。 宜野人乘蓄 古义：____________________ 今义：指未开化的人 答案：指隐士，山野之人 文段 研读 2．【一词多义】解释下列加点词的含义。 遗 ①懵然若有所遗　____________________ ②襄阳太守李憕见遗　____________________ ③深追先帝遗诏　____________________ ④顷之三遗矢矣　____________________ 答案：遗：①动词，遗失　②动词，赠送　③形容词，前人遗留下来的　④动词，排泄大小便 文段 研读 3．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。 (1)文槐书函一枚 句式：____________________ 译文：____________________ (2)故特以相赠 句式：____________________ 译文：____________________ 答案：(1)定语后置句；一枚文槐书盒 (2)省略句；所以特地(把它)赠送给我 文段 研读 ◎筛选概括 4．下列对课文的理解与分析，不正确的一项是(B) A．陆羽自幼失去双亲，又无兄弟亲人，所以说不知道自己是哪里人，甚至连自己的名字也无法确定。这样写，貌似幽默，实为辛酸。 B．陆羽隐居苕溪，扁舟往来山寺，独行山中，表现了他洒脱不羁的狂人性格；杖击林木，手弄流水，号泣而归，体现了他独来独往的隐士风范。 文段 研读 C．少年陆羽寄身寺庙，潜心学习儒家经典，十分专注痴迷，即使恩人积公极力阻挠，即使遭到学长的管束和鞭打，他也从不倦怠。 D．陆羽为人多才善辩，常与名僧高士谈天饮酒。太守李齐物、礼部郎中崔国辅对他十分赏识，皎然和尚也与他结为忘年之交。 解析：