2014秋西师大版语文六上第23课《沙漠玫瑰》课件5选编.ppt

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2014秋西师大版语文六上第23课《沙漠玫瑰》课件5选编

; 龙应台(1952~),著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山,1952年生于台湾高雄。由 于父亲是职业军人,在不断的搬迁中,也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系,毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士,毕业后,曾任教于纽约市立大学。 ;1.学会本课生字、新词。 2.了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3.理解课文内容,学习作者细致观察周围事物的方法,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。;听课文,理解下列词语;{;自读课文第一段,说说沙漠玫瑰有何特点?;地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属,25,000余种。多数地衣是喜光植物,要求新鲜空气,不耐大气污染,因此,大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强,能在岩石、沙漠或树皮上生长,在高山带、冻土带和南北极,其他植物不能生存,而地衣独能生长繁殖。 ;;;见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到了些什么?;自读第2、3段,思考下列问题:;;;;;;;;在八天的变化中,你感受到了什么? ; 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中,你想到了些什么? ;读第3、4段,思考:;;在我们的眼中,沙漠玫瑰的美是惊人的。为什么邻居和作者反应差别这么大?;;当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后,你最想说的是什么?;读第4段,思考: ;于是,它就等待……展现到极致。;思考: ;读第5段,思考问题: 1、为什么欣赏沙漠玫瑰?为什么赞美它? 2、想想作者对沙漠玫瑰的感受,谈谈自已的体会;欣赏:知道它的起点在哪里;我们欣赏它,是因为知道它的起点在那里;我们赞美它,是因为它蕴藏着绿色的生命!;沙 漠 玫 瑰;学习本课,你受到什么启示?;阅读片段,并作答:;读拼音,写汉字。;想一想“沙漠玫瑰”的复活过程,再把下面的句子整理通顺(在括号里填序号)。 ;作业:

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