2016粤教版语文选修第二十三课“山水风光散曲二首”课件3.ppt

山水风光散曲二首 【双调·水仙子】重观瀑布 天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。露华凉，人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。 作者乔吉简介 (约1275—1345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意怠清新。” (见陶宗仪《辍耕录》卷八)在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。今存曲小令213，套数10。 乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。 主旨 这首小令以奇思妙想，再现雄浑壮观的瀑布景象。 一、整体感知，掌握内容 “天机织罢月梭闲”：把瀑布说成织女织就的白练，比喻极为奇特。“罢”和“闲”均为织就之意。 “石壁高垂雪练寒”：写瀑布依托的对象是壁立千仞的石崖。高垂，写瀑布高居壁顶飞流直下。雪练，写瀑布的颜色像一匹雪白的飘绢。寒，写出由“雪”而生的冷感。仅仅“石壁”一句，已极其生动地描画出瀑布的全貌。 “冰丝带雨悬霄汉”：承“高垂”二字，从不同的空间视角对瀑布进行描画：它犹如悬挂在高空的冰丝和雨阵。 “露华凉，人怯衣单”：承前面的“寒”字，说明“寒”的因由和作者的切身感受。 “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”：用三个比喻，把瀑布的气势神形极为壮观地呈现于读者面前。 二、艺术手法分析与鉴赏 1曲中用了哪些修辞手法？你认为用得好的是什么地方？ 运用比喻、对偶（对仗）手法写瀑布之壮观。 这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象，原因之一是比喻艺术极为高超。‘‘雪练”、“冰丝”、“带雨”、“露华”是借喻，“白虹”、“玉龙”、“晴雪”是明喻。形象生动贴切 2本曲在写法上，运用了动静相结合，请你分析是如何运用的？有什么效果？ 这首曲子作者既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相。更为难得的是写出它流走飞动的神韵。由于多种比喻效果的产生，虽然曲中不见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现出来。有人称乔吉是曲家之李白，如果从雄奇豪迈的浪漫主义风格看确实相类。 请你将本曲与李白的《望庐山瀑布》进行比较，说说二者在运用手法上的异同。 同（1）都描写了瀑布的形态特征，高、白、势。 （2）都运用了动静相结合手法。 （3）都从人的感受方面来写。（疑、怯） 异：（1）乔曲多用比喻，以动静相结合手法来表现， （2）李诗运用夸张手法，“飞流直下三千尺”千古传诵， 请你描写一处山水，写出自己的联想和感受。 【越调·天净沙】 春白朴 作者简介 白朴(1226—1306)，名朴，字仁甫，又字太素，号兰谷。生于开封，后定居真定(今河北正定)。父白华，官至金枢密院判官、右司郎中。白朴7岁时，寄养于元代著名诗人元好问家，好问待之如亲子。白朴为学甚勤，颇得元好问称赏。36岁时，史天泽迁中书右丞相，力荐白朴于朝，白朴“再三逊谢，栖迟衡门，视荣利薄如也”。 (王博文《天籁集序》)于是终身不仕，一生过着优游阀居生活，交流者均一时公卿名流。其散曲或清丽典雅，或通俗活泼，不拘一格，是元曲四大家之一。其诗文多不存，词作有《天籁集》传世，杂剧有《梧桐雨》、《墙头马上》二种。散曲今存小令37，套数4。 整体感知 “和风”：从远景开笔，以翠绿的“山”，温暖的“日”，和煦的“风”展示“春天”的大环境。 “阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中”：从近景着眼，写庭院人家的春景：庭院里有栏杆楼房，楼阁上珠帘锦绣；院子里还有刚刚吐翠的杨柳，秋千在春风吹拂中自然摆动。这显然是“春山暖日和风”大背景下的具体描画。 “啼莺舞燕，小桥流水飞红”：这是写院外景色。逗人喜爱的小莺小燕在春风中自由飞翔，还发出阵阵欢叫声；小桥底下的潺潺流水，水上漂荡着红色的落花。莺歌、燕舞、流水、飞红，与前面的景色相互映照，共同构成一幅诗意浓郁的春景图。 鉴赏要点 白描手法的运用。 这首小令没有华丽的辞藻，几乎全是白描。重点在于把握“春景图”的构图艺术。 与马致远的《天净沙·秋思》相比，在写景方面有什么不同之处？ 本词首句是广阔的春天背景，二三句写大背景衬托下的人家，而马致远《天净沙．秋思》所写“小桥流水人家”里的那户小小的独户之家，而是一个宁静和谐、充满生机的大院人家。在这院子里有别致的栏杆，雅致的楼阁，可凭窗远眺的帘栊，吐翠的杨柳，摆动的秋千，似乎让人听见大院中少女嬉戏的笑语欢声。 主旨 描画了14幅春天实景，从而构成一幅春意盎然、绚丽多姿的“春景图”，表达了作者对春天和生活的热爱。 作业：完成课后作业题 7C中小学课件