2016粤教版语文选修第二课“黄州快哉亭记”课件1.ppt

苏辙说苏轼：“抚我则兄，诲我则师。” 苏轼说苏辙：“岂独为吾弟，要是贤友生。” “与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见”（《宋史苏辙传》）。 2.填空：快哉亭涉及了三个人，分别是 、 以及 ，三个人的共同点是 。 深入文本，品读探究 2. 作者如何将快意之情贯穿行文始终？ 纵观全文，“快” 体现为几大方面？ 近观美景、远眺胜景皆能使人快 〖自然之美〗 眺望古迹、缅怀历史亦能使人快 〖人文之美〗 自得其乐、心胸豁达更是无往不快〖精神之美〗 (核心) 写作特色 《超然台记》阅读训练 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（? ） Ａ. 苟有可观，皆有可乐 苟：苟且 Ｂ. 人之所欲无穷 穷：尽 Ｃ. 美恶之辨战乎中 中：心中 Ｄ. 如隙中之观斗 隙：缝隙。 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（? ）Ａ. 以福可喜而祸可悲也 / 皆以美于徐公Ｂ. 背湖山之观，而适桑麻之野 / 冰，水为之，而寒于水Ｃ. 余既乐其风俗之淳 / 今其智乃反不能及，其可怪也欤Ｄ. 稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉 / 寒暑易节，始一返焉 3.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（? ）Ａ. 夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。Ｂ. 彼其高大以临我，则我常眩乱反复Ｃ. 余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也Ｄ. 于是治其园圃，洁其庭宇 4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（? ） Ａ. 苏轼的这篇《超然台记》，首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理，表达自己无往而不乐的精神。 Ｂ.第二自然段说明人们从“求福辞祸”的愿望出发，反而得到“求祸辞福”的结果，一是因为人的欲望无限，但可以满足人的欲望的东西有限；二是求福辞祸、取美去恶的选择，本身就是一个痛苦的斗争过程，三是在这种选择中，人心“游于物之内”，必然受物的支配和蒙骗，所以往住得到相反的结果。 Ｃ.第三自然段先叙由杭到密生活环境的巨大变化，以及自己在艰苦的环境中怎样超然自处，优然自乐；再写修葺旧台和登台眺望的感慨；最后具体写超然台上游息宴饮的快乐。 Ｄ. 全文前半记叙、议论，后半才写景、抒情，逐渐说到超然台，然而全篇洋溢“超然”之情，文章构思很独特。这篇文章写景生动，说理透辟，语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏文洒脱自如、纵横不羁的特点。 5．把文中画线的句子译成现代汉语。 ⑴人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。? ⑵余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳。? ⑶南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？? 答案1. Ａ (四个选项实词均为单音节词语。A“苟”在文中是 “如果”的意思；其余三项均符合语境义。 2. D ( A连词，“因为”/动词，“认为”；B助词/代词；C代词,“它们的” /语气副词，“多么” ；D都是句末语气助词。) 3. B? 此题着重考查古今词语的含义的辨析能力。能力层级为D级。Ｂ项中的“反复”是动词，可译为“反复不定”，现在的词性是副词。 4. D? 此题是针对阅读材料相关文意的综合考查，着重在归纳要点、概括中心意思。能力层级为C级。前三项正确，Ｄ项中“全文前半记叙、议论”的说法有误，全文前半只有议论而无记叙。 5．⑴人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的外物却是有限的。 ⑵我从钱塘调任到胶西地方来做知州，舍去坐船的安逸，而承受坐车骑马的劳累。 ⑶从台上向南望去，是马耳山、常山，它们忽出忽没，时隐时现，若近若远，也许有隐士住在那里吧？ * 苏辙，字子由，苏洵之子，苏轼之弟，年十九，与兄同登进士第。为人沉静简洁，鲜言寡欲，性孝友。晚年定居颍川，自号“颍滨遗老”，过着田园隐逸生活，以读书著述、默坐参禅为事,不与人相见近十年。 他学识渊博，著作颇丰，有《栾城集》、《栾城续集》、《栾城后集》等。 弟兄情怀 有关背景 元丰二年，苏轼因“乌台诗案” 被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬监筠州（今江西高安）盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居张梦得，为了览观江流，在住所西南建了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”。还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺