2016粤教版语文选修第五课“封锁”课件2.ppt

生命是一袭华美的袍，爬满了虱子。 封锁 张爱玲 复述课文 张爱玲在《封锁》中又是如何以一种对常态与非常态的生活的审视来揭示人生的悖论？ 《封锁》是一个男人和一个女人在遭遇到封锁时发生的短暂的爱情故事。 ? 什么故事？（学生复述，一句话复述。描述性语言复述。 提示：这是一个…………的故事 何时、何地、何人、何因、做何事、何果。 小说中告诉我们，宗桢与翠远有过一段刻骨铭心的情感纠葛，那么—— ? 二、一个男人与一个女人为什么会在电车里发生情感的纠葛？带着这个问题，我们首先来看生活在常态与非常态生活中主人公的不同表现。在作者介绍和人物对话中寻找， “言为心声” 1.内心的真实的欲望? A.男人、女人分别是什么人？? 翠远： 身份：P45第11段的开头，是大学里的助教。 P46 12段开头是好女儿、是好学生。 第P45第10段“没有个性” 老头子右首坐着吴翠远，“她穿一件白洋纱旗袍，滚一道窄窄的蓝边——深蓝与白，很有点讣文的味道。……头发梳成千篇一律的式样，惟恐唤起公众的注意。”她的美“是一种模棱两可的，仿佛怕得罪了谁的美，脸上一切都淡淡的，松弛的，没有轮廓。连她自己的母亲也形容不出她是圆脸还是长脸。” 那她的生活环境呢 P45第11段[ 翠远在学校里老是觉得谁都看不起她──从校长起，教授、学生、校役……学生们尤其愤慨得厉害：申大越来越糟了！一天不如一天！用中国人教英文，照说，已经是不应当，何况是没有出过洋的中国人！翠远在学校里受气，在家里也受气。吴家是一个新式的，带着宗教背景的模范家庭。家里竭力鼓励女儿用功读书，一步一步往上爬，爬到了顶儿尖儿上──一个二十几岁的女孩子在大学里教书！打破了女子职业的新纪录。然而家长渐渐对她失掉了兴趣，宁愿她当初在书本上马虎一点，匀出点时间来找一个有钱的女婿。] 在学校里受气，在家里也受气。 翠远的性格 自卑 宗桢： 33段 他的身份是会计师，是父亲，是丈夫、是市民、一个单纯的男子。 第8段：是老实人 第8段：生活的环境——妻子的脾气坏，不同情他 第28段：顶梁柱、对工作失去兴趣。 B.一个男人与一个女人的内心世界： 在众人眼中，一个大学老师，一个银行会计师，理所当然应该很快乐。然而，翠远快乐吗？ 13段：世上好人比真人多……翠远不快乐。可见翠远对真人的渴望向往。 11段：给抨击都市罪恶的男生打了一个A，为什么？ 16段：小孩的脚“至少是真的” 24段：觉得宗桢是一个什么人？是一个真人，为真人而炽热快乐。 39段：一切再也不会像这样自然 翠远 不愿再做人们眼中的好女人，不想过她不想过的日子。 宗桢快乐吗？  不快乐 我们都可以看出男女主人公都缺乏什么？ 缺乏激情和欲望。 两人之间的共同点：生活都不如意，被现实生活所压抑，异常空虚。这就是他们能够“搭讪”，并且能够一“搭”便“搭”很久的原因。在董培芝离开后还假戏真做的原因。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 人物在常态与非常态中的表现为什么会如此截然不同？ 2.环境——空虚、压抑 读文章第一段（日常生活）： 参考： 日常生活乏味、单调、缺乏美感。 人充满压力，麻木、疲倦。 日常生活构成了对人们的一种封锁。 于是在车内人们他们不能不填满这可怕的空虚的时候，主人公也有时间思考人生的意义，也要有所活动打发这可怕的空虚。 一切皆因封锁而起！张爱玲真实高明的作家，特意安排了封锁时的电车，阻断来了时间与空间，使爱情得以萌生！ 三．封锁中的爱情！ 读33、35、37段 33段 宗桢没有想到他能够使一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，他是一个男子。平时，他是会计师，他是孩子的父亲，他是家长，他是车上的搭客，他是店里的主顾，他是市民。可对于这个不知道他的底细的女人，他只是一个单纯的男子。” 35段 “宗桢断定了翠远是一个可爱的女人——白，稀薄，温热，像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气。你不要她，她就悄悄地飘散了。” 37段 然后他们开始谈论婚嫁。翠远想起家里那些一尘不染的好人，“她恨他们！……宗桢没有钱而有太太——气气他们也好！气！活该气！ 中国古代太多的名门小姐，长期处在压抑的环境中，当他们遇到一个爱她的穷书生会倾情相爱，想起了《泰坦尼克号》中罗丝与杰克的封锁中的爱情。 当宗桢与翠远在封锁中发现了对方，也发现了自己在日常生活中缺失的情感和内心最隐秘的欲望。在谈婚论嫁的时刻，爱情的魔法失效了—— 四．为什么一对男女的爱情不能延续下去？ 42段 “‘叮铃泠泠泠泠。’每一个‘铃’字是冷冷的一小点，一点一点连成了一条虚线，切断了时间与空间。”那铃声断处，世界陡然改变，倏忽而来倏忽而去的，又岂止是爱情？ 45段 整个世界只是在这段封锁里“打了个盹，做了个不近情理的梦。”“他遥遥地坐在他原来的位子上”