2016粤教版语文选修第十一课“咏物诗四首”课件3.ppt

咏物诗 自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。——这就产生了咏物诗。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 子 规 顾况 杜宇冤亡积有时， 年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化， 何树何山著子规？ 1、意象分析 诗人笔下的子规有何特点？ 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 ——蒙冤、积怨、啼血 2、情感分析 诗人对子规寄寓了什么感情？ 若教恨魄皆能化，何树何山著子规？ —— 蒙冤屈死之人多，诗人对他们的 同情、对社会黑暗的抨击。 总结主旨 此诗借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死的人的深深同情和对黑暗社会的不满。 3、手法分析 ①用典。采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深。 ② 反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。 1、意象分析。 芍药：艳丽、妩媚，但是格调不高。 芙蕖：纯洁，但是寡情，孤芳自赏。 ——牡丹：国色天香，高贵富丽。 2、情感分析 诗人突出了牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱之情。 3、手法分析 ①反衬手法的运用。 写芍药的“无格”，芙蕖的“少情”，来反衬牡丹的高贵富丽，令人喜爱。 ②比喻、拟人手法的运用。 “唯有牡丹真国色”这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。“国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。突出牡丹的高贵富丽。 写三种花都用拟人手法，使物性的花具有了人情味，全诗也就有了较强的艺术感染力。 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 1、意象分析 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 ——描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。 2、情感分析 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 时人对小松忽略了，等到它高耸人云后才来称赞。这种称赞又有多大意义呢?只有世上有识材之人，对小松这样将来能“凌云”之木多加爱护、培育，这样才有意义。故诗人感叹：“时人”目光短浅，不会将小松看作栋梁之材，有多少小松由于“时人”的“不识”，被忽视掉啊! 主旨 这首诗写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，批判了世人目光短浅以身世取人的浅陋目光。暗含了诗人的身世之慨。 3、手法分析 此诗托物讽喻，借松写人，说理精当， 寓意深长。 * * 7C中小学课件 题竹石画 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 步骤： 1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。 2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情或是志向。 3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧。 如何鉴赏咏物诗 借物喻人 托物言志 比喻、象征 对比、衬托 拟人、用典 等等 咏物诗常用的手法：