2016粤教版语文选修第十一课“远行希腊”课件1.ppt

语 文 传记选读 普通高中课程标准实验教科书 语文选修9 第二单元 异域人生 11 远行希腊 基础知识 1.读准字音 挚（zhì）爱　 晨曦（xī）　 诡谲（ɡuǐ jué） 腓（féi）骨　 帕提侬（nónɡ） 　　昏厥（jué） 拾（shè）级而上　　乳酪（lào） 2.辨析字形 巅 diān 山巅 颠 diān 颠覆 癫 diān 癫狂 谲 jué 诡谲 淳 chún 淳朴 橘 jú 柑橘 醇 chún 醇厚 鹬 yù 鹬蚌相争 谆 zhūn 谆谆教导 3.词语释义 ①诡谲：〈书〉ɑ.奇异多变。b.离奇古怪。c.诡诈。 ②无以复加：不可能再增加，指程度达到了极点。 ③契合：ɑ.投合，意气相投。b.符合。 ④拾级而上：沿着台阶一步步上来。 知人论世 关于邓肯 　　邓肯于1877年出生于美国旧金山。父亲是一位诗人，母亲是乐师。迫于生计，邓肯很小就给孩子们做舞蹈教师。后来，一位贵夫人发现了她那优美的舞姿，并把她介绍给上流社会。1902年，邓肯到了巴黎，很快名扬整个巴黎。此后，她到过德国、奥地利、匈牙利，还到过希腊。 　　1921她同苏联诗人叶赛宁结婚。1925年，叶赛宁自杀，邓肯又旅居巴黎。1927年9月14日，邓肯围着的长围巾突然卷进汽车轮子里，飞旋的车轮当场把她勒死。时年49岁。 　　邓肯的舞蹈在欧美红极一时，千千万万的观众为她倾倒。她因此而被誉为“一代舞后”和“现代舞之母” 。邓肯是当代最伟大的舞蹈家，是舞蹈艺术的伟大革新者，是现代舞蹈的先驱。 　　1.这篇传记可以分成几个部分？各部分的主要内容是什么？ 　 【提示】这篇传记可以分成三个部分。第一部分，从开头到“加上城里的许多百姓都想来瞧瞧我们”，讲述自布林迪希港至卡瓦萨拉斯之行的见闻及感想。第二部分，自“我们天一亮即启程离开”到“在小邮船的甲板上看着这座城市渐渐变得模糊、遥远，而我们开始航向帕特拉”，讲述自卡瓦萨拉斯至帕特拉之行的见闻及感慨。第三部分，为余下的段落，讲述自帕特拉至雅典之行的见闻与审美感受。 整体感知 　　２.阅读课文，说说课文是按什么线索来写的？ 　　【提示】这篇文章实际有两条线索，一条是邓肯的旅行路线，另一条是她的回忆以及想象。这样，不同的时空就交织在这篇文章中，形成一个立体的复式结构。 　　1.邓肯为什么要到希腊去？希腊的“不朽的美”表现在哪些地方？ 　　【提示】邓肯到希腊去，目的是近距离接触古希腊文明，感受古希腊艺术的美与魅力。希腊的美不是在于它的迷人风光，也不在于它的独特的风土人情，而是在于它悠久的历史、灿烂的文化。古希腊文化艺术对后世的文化艺术产生了深远的影响，哺育了一代代艺术家，它一直是艺术家汲取灵感和创新的源泉，因此它的美是不朽的。  文本探究 　　2.课文在叙述中还引用了大量的诗歌，这在文章中起到怎样的作用？ 　　【提示】课文里穿插的这些大量的诗歌，对所描绘的事物起到了补充说明的作用，并且赋予了文章一个浓厚的文化背景，进一步揭示了作者旅行的宗旨和目的。 　　①课文第84页，引用了拜伦的诗。引用诗文，使传记增添了浓厚的文学色彩。表现了邓肯热爱自由恋爱，倡导和平自由，向往美好生活的情感。 　　②课文第85页，引用《奥德赛》中关于大海的描述，通过引用，借以表现希腊大海的神奇。表现了作者善于幻想，率真、烂漫的性格特点。 重点剖析 　　1.传记中的细节描写具有很强的感染力。邓肯的希腊之行充满了强烈的情感，试在课文里找出表现这些情绪的细节描写。说说你觉得邓肯是一个什么性格的人？ 　　【提示】文中的细节描写有很多：①在课文第86页，最后一个自然段描写邓肯等人去往亚格林永的途中，“我们的步伐轻快，健步如飞，在马车前蹦蹦跳跳，快乐地叫着、唱着。”这一句话是细节描写（动作描写），通过一连串的短句，表现了邓肯的热情，看到希腊美丽景色而感到激动，快乐的心情。 ②在课文第87页第五自然段，“虽然已经精疲力竭，但是却散发出世俗之人不常有的那种喜悦光芒。”通过把“我”与“世俗之人”感情上的对比这一细节，突出了“我”对古希腊文明的崇拜之心。③还有其他的细节描写，如到亚斯普罗普塔玛斯河中“受洗” ；坚持乘坐小渔船航行爱奥尼亚海；手持桂树枝条引领马车前行；称难喝的松香酒“香醇极了”，等等。传记中的细节描写具有很强的感染力。通过这些细节描写，可看出邓肯的希腊之行充满了强烈的情感，反映出邓肯热烈、浪漫、追求自由的性格。 　　古希腊是西方文明的发源地。邓肯在希腊旅行的途中，联想到许多历史文化事件。请把这次旅行路线和相关的历史典