2016粤教版语文选修第十九课“言情词三首”课件1.pptVIP

7C中小学课件 语文 唐诗宋词元散曲选读 普通高中课程标准实验教科书 语文选修1 19.言情词三首 蝶 恋 花 鹊 桥 仙 青 玉 案 蝶恋花 晏 殊 知人论世解词人 晏殊 （991—1055），字同叔，谥号元献，抚州临川（今属江西）人。自小聪慧，少年以神童应召，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。他喜欢宾客，乐于引荐人才，爱好文艺，诗属“西昆体”。他家常常尽日宴饮，宴必“歌乐相佐”，他的家庭实际就是一个文艺沙龙。据记载，他能诗能文，著作丰富，但对他来说最有成就的是词。现存词130多首，编集成《珠玉词》。 写思妇居住环境的景物，这是她清晨起来所目睹的景色。 “菊”、“兰”，显得高雅，住处种有菊花、兰花，说明她生活在有一定身份的人家。 “燕子”双飞，反衬思妇的独处。 槛菊愁烟兰泣露 ，罗幕轻寒， 燕子双飞去。 词文赏析： 明月不谙离恨苦 ，斜光到晓穿朱户。 描写思妇追述昨夜因相思而通宵不寐的情形。 “离恨”是词眼，全篇只此两字点题。 “明月不谙”，埋怨明月，是无奈，是自怨。“谙”，人格化的写法，月本无灵性，此处赋之以灵性，说月本来应该同情我的“离恨”之苦，可是她不。“斜光到晓穿朱户”，说明整夜没睡，“到晓”即从昨晚到天亮。“朱户”，补写其生活环境，从而暗示其身份。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 夸张，极言西风摧残力之强。这是比喻，用“西风凋碧树”之烈，比喻相思对“我”的煎熬和摧残之甚。 通过行为描写揭示人物的内心世界。 “独上”、“望尽”都是在十分无奈的情况下，企图借以排解相思而发出的近乎下意识的行为。可是望无所得，反而使相思更加强烈。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 结尾强调了寄书传情的愿望和音书无从寄达的现实，留下了深深的遗恨。 望不可得，那就给他写封信，倒一倒内心深处的苦水，或许会得到某种慰藉，可是他的行踪不定，“山长水阔”，信往哪儿寄 ？无从寄，又加了一层痛苦。 主旨： 这是一首闺怨词，是一支思妇怀远的情歌。 行文含蓄委婉。全篇只有“离恨苦”点题，其余都是间接地暗示出来，让读者思而得之。 行文高度凝炼而流转自如。或借景抒情，或比喻，或衬托，或拟人，各种手法的运用自然贴切。 通篇章法灵活而结构严整，前后照应，针线细密。例如，对抒情主人公的身份，没有一个字直接道及，但从她的居住环境及其行为方式，读者自然可以思而得知。而她的居住环境，也没有一句作正面介绍，而是紧紧结合她的行为心理的描写来逐步交代出来，处处都给读者留有一定的联想空间。 写作特点： 小结： 晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活，以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏殊词另一主要内容。 晏殊词的艺术风格“温润秀洁”。他常用委婉手法，巧妙地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙是晏殊词的一大特色。 鹊桥仙 秦 观 秦观 （1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。他是“苏门四学士”之一，与苏轼的交谊很深，但词风与苏轼大不相同。虽然也写有少数具有豪放特色的作品，但从总体看，他堪称标准的婉约词人。他流传下来的词作，只有90首左右，但由于这些作品有很高的艺术成就，名篇佳作不少，历来都被视为婉约派的大家之一。 知人论世解词人 词文赏析： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 上片描写牛郎织女七夕相会的情形，表达对牛郎织女相会的高度评价和颂扬 。 下片描写牛郎织女的离别，抒发对牛郎织女爱情的热情歌颂，申明词人的爱情观。 “金风玉露”，紧扣季节和时间，即初秋的夜晚，同时补一笔景物描写。尽管一年才能见面一次，但是他们的爱情坚贞不渝，经得起时间的考验，历久不衰，而且恩爱弥笃。这样理想、圣洁、永恒的“仙爱”，即使相会一次，也比凡俗的平庸之爱强得多。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 这是词人对牛郎织女的爱情的热情歌颂，也是他申明的爱情观。在作者看来，爱情所追求的是心灵上的最充分最彻底的契合。只要爱得深，爱得专一永久，即使不能朝夕共处，也同样是美满幸福的。 这是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象的情歌。 通过对牛郎织女纯洁爱情和高尚情操的赞美，揭示了伟大爱情的真谛在于坚贞。 主旨： 写作特点： 1.此词颇具创新精神。从旧题材中 提炼出新的主题，道人之所未道。 2.善于议论，在议论中抒情。上片和下片的歇拍两句，都是议论也是抒情。这些议论，新颖独到，很能启迪人。与此相关，所抒发对情感也显得真挚高尚