2016粤教版语文选修第十八课“谭嗣同传”课件3.pptVIP

课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 第三单元　古风余韵 18　谭 嗣 同 传 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 1．字音 2．古今异义 3．一词多义 4．词类活用 5．句式类型 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 1．结构梳理 2．句段剖析 (2)“君资性绝特”至“为中国女学会创办董事”。 3．写法赏析 4．拓展探究 5．主旨感悟 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 课文导读 文本指引 探究与点拨 语段精炼 栏目链接 阅读下面的文字，完成1～3题。 今年四月，定国是之诏既下，君以学士徐公致靖荐，被征，适大病不能行，至七月乃扶病入觐，奏对称旨，皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第，同参预新政，时号为军机四卿。参预新政者，犹唐、宋之参知政事，实宰相之职也。皇上欲大用康先生，而上畏西后，不敢行其志。数月以来，皇上有所询问，则令总理衙门传旨；先生有所陈奏，则著之于所进呈书之中而已。自四卿入军机，然后皇上与康先生之意始能少通，锐意欲行大改革矣。而西后及贼臣忌益甚，未及十日，而变已起。 遂赐衣带诏，有“朕位几不保，命康与四卿及同志速设法筹救”之语，君与康先生捧诏恸哭，而皇上手无寸柄，无所为计。时诸将之中，唯袁世凯久使朝鲜，讲中外之故，力主变法，君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助，词极激切。八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎，初二日复召见，初三日夕，君径造袁所寓之法华寺，直诘袁曰：“君谓皇上何如人也？”袁曰：“旷代之圣主也。”君曰：“天津阅兵之阴谋，君知之乎？”袁曰：“然，固有所闻。” 1．下列加点的词语，解释错误的一项是(　　) A．定国是(国家大计)之诏既下 B．奏对(面对，向着)称旨 C．传上言谓康熙、乾隆、咸丰三朝，有开懋勤殿故事(先例) D．君径造(动词，到)袁所寓之法华寺 解析：B项，对：臣下奉诏陈述政见、对策。 答案：B 2．解释下列句子中加点的“以”的意义。 (1)君以学士徐公致靖荐(　　) (2)君密集奏请皇上结以恩遇(　　) (3)盖将以二十八日亲往颐和园请命西后云(　　) (4)数月以来(　　) 答案：(1)因为　(2)用　(3)在　(4)表示时间的界限 3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)君密奏请皇上结以恩遇，冀缓急或可救助，词极激切。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)初三日夕，君径造袁所寓之法华寺。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 初，君之始入京也，与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信，及七月二十七日，皇上欲开懋勤殿设顾问官，命君拟旨，先遣内侍捧历朝圣训授君，传上言谓康熙、乾隆、咸丰三朝，有开懋勤殿故事，令查出引入上谕中，盖将以二十八日亲往颐和园请命西后云。君退朝，乃告同人曰：“今而知皇上之真无权矣。”至二十八日，京朝人咸知懋勤殿之事，以为今日谕旨将下，而卒不下，于是益知西后与帝之不相容矣。二十九日，皇上召见杨锐， (1)望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 剖析：诗的前两句，表达的恰恰是：一些人“望门投止”地匆忙避难出走，使人想起高风亮节的张俭；一些人“忍死须臾”地自愿留下，并不畏一死，为的是能有更多的人能如一样高风亮节的杜根那样，出来坚贞不屈地效命于朝廷的兴亡大业。诗的后两句，意为：作者愿自赴一死，慷慨激扬；仰笑苍天，凛然刑场！而留下的，将是那如莽莽昆仑一样的浩然肝胆之气！ 剖析：这一段陈