2016粤教版语文选修第十八课“谭嗣同传”课件4.pptVIP

探索与 点拨 2．句段剖析 (1)望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 剖析：诗的前两句，表达的恰恰是：一些人“望门投止”地匆忙避难出走，使人想起高风亮节的张俭；一些人“忍死须臾”地自愿留下，并不畏一死，为的是能有更多的人能如一样高风亮节的杜根那样，出来坚贞不屈地效命于朝廷的兴亡大业。诗的后两句，意为：作者愿自赴一死，慷慨激扬；仰笑苍天，凛然刑场！而留下的，将是那如莽莽昆仑一样的浩然肝胆之气！ 探索与 点拨 (2)“君资性绝特”至“为中国女学会创办董事”。 剖析：这一段陈述了谭嗣同一生的学术贡献及家庭状况，对谭嗣同的佛学修养有较多的论述，这些思想对谭嗣同的立身处事的确影响深远。 3．写法赏析 (1)时间为序，层次清晰。 本文先概述后详述，全文以叙述为主，在叙述中也穿插了一些生动具体的描写和议论，增强了文章的感染力和说服力。叙述的事情和描写的情景都以时间的推移为顺序，层次清晰。 探索与 点拨 (2)多种表达方式的综合运用。 本文作者吸收了我国源远流长的传记文学写法，把叙述、描写、议论、抒情融为一体。尤其在第四段中，对谭嗣同、袁世凯两人对话及神情、动作的描写，把二人的性格鲜明地刻画了出来。 4．拓展探究 你怎样看待谭嗣同与袁世凯的交往？你怎样看待谭嗣同以身殉国的举动？他的这一举动是智，还是愚？说出你的理由。 探索与 点拨 提示：谭嗣同在皇帝束手无策，众人一筹莫展，变法岌岌可危之时挺身而出，劝说袁世凯，不能用单纯的“智”与“愚”加以评价。当时皇帝无半点兵权，变法者没有军事后盾，找袁世凯也是逼不得已之计，并且谭嗣同对袁世凯也并无绝对信任，所以他会问及袁世凯对荣禄的态度，表明了他对袁世凯还是有防备的。只是袁世凯过于狡诈，一个文人是无法和一个狡猾奸诈的政客过招的。历史证明，袁世凯并非等闲之辈。 探索与 点拨 谭嗣同以身殉国，也无法简单评价其“智”还是“愚”，当时看来的确不值得，因为“留得青山在，不怕没柴烧”，脱身以逃，再图他法。但历史证明，他的血也没有白流。 5．主旨感悟 梁启超熟知传主的经历与性情，故其所述真实、可信、感人。传记以翔实的史实，记述了戊戌变法运动的整个过程，高度颂扬了谭嗣同为变法维新鞠躬尽瘁、临危不惧、杀身成仁的精神。是后人了解谭嗣同的重要文献之一。 7C中小学课件 18　谭 嗣 同 传 文本 指引 1．字音 嗣(sì)　　　　　倜傥(tì tǎnɡ)　 虐(nüè) 谑(xuè) 孽(niè) 孳(zī) 纂(zuǎn) 溯(sù) 朔(shuò) 衍绎(yǎn yì) 箴言(zhēn) 桑梓(sānɡ zǐ) 觐见(jìn) 擢(zhuó) 恸(tònɡ) 擘画(bò) 谒(yè) 箧(qiè) 杵臼(chǔ jiù) 戮(lù) 笺(jiān) 镂(lòu) 闰(rùn) 文本 指引 2．古今异义 (1)有开懋勤殿故事 古义：旧例；今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 (2)胡乃荣之私人 古义：亲信；今义：个人的。 (3)经世之条理 古义：具体措施；今义：思想、言语、文字的层次，生活、工作的秩序。 文本 指引 文本 指引 文本 指引 5．句式类型 (1)幼丧母，为父妾所虐(被动句，“为……所……”表被动) (2)语以南海讲学之宗旨，经世之条理(状语后置句，以南海讲学之宗旨，经世之条理语) (3)结以恩遇(状语后置句，以恩遇结) (4)君不之信(宾语前置句，君不信之) (5)旷代之圣主也(判断句，“……也”表判断) 探索与 点拨 7C中小学课件