人教版精讲精练系列复习课件《7.1力》课件〔47页〕.pptVIP

【精讲精析】本题考查力的示意图的作法。在画力的示意图时，先找出力的三要素：作用点、方向和大小。本题中绳子对车的拉力的作用点为A点，方向为沿绳子的方向向右，大小用F表示。 答案： 1.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的 是（ ） 【解析】选D。本题考查力的作用效果，力的作用效果有两个,即力可以使物体发生形变和力可以使物体的运动状态（运动状态是指运动的方向和速度的大小）发生变化。用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变，A、B、C均错;运动员用头将飞来的足球顶飞，改变了足球运动的方向和速度，属于力使物体的运动状态发生变化，D正确。故选D。 2.（2012·海南中考）小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（ ） A．船桨 B.船 C.小明 D.水 【解析】选D。小明用桨向后划水时，桨给水一个向后的力，根据力的作用是相互的，水给桨一个向前的力使船前进，故使船前进的力的施力物体是水。故选D。 3.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（ ） A.力的大小不同，作用效果不同 B.力的方向不同，作用效果不同 C.力的作用点不同，作用效果不同 D.以上三个方面均有 【解析】选B。“南辕北辙”是因为马的施力方向不同，导致马车离目的地越来越远，即力的方向不同，作用效果不同。故选B。 * 人教版物理 八年级(下) 第1节 力 一、力的作用效果 （1）力可以使物体发生_____。 （2）力可以改变物体的_________。 形变 运动状态 二、力 1.定义 力是___________的作用。 2.单位 _____，符号__。 3.举例 托起两个鸡蛋所用的力大约是__N。 物体对物体 牛顿 N 1 三、力的表示 1.力的三要素 _____、_____、_______。 2.力的示意图 一条带_____的线段。 （1）线段末端的箭头表示力的_____。 （2）线段的起点或终点表示力的_______。 （3）线段的长短表示力的_____。在同一图中，力越大， 线段_____。 大小 方向 作用点 箭头 方向 作用点 大小 越长 四、力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它_______ 的作用。即物体间力的作用是_____的。 施加力 相互 力的作用效果 比较物体受力前后发生的变化，理解力的作用效果，思考下列问题: 1.用力捏橡皮泥、用力拉或压弹簧、用力弯锯条，这些物体有什么变化？这种变化的原因是什么？由此可得出什么结论？ 提示：用力捏橡皮泥，橡皮泥会变扁;用力拉弹簧，弹簧会伸长，用力压弹簧，弹簧会缩短;用力弯锯条，锯条会变弯，即这些物体都发生了形变。分析可知，这些物体发生形变的原因是它们都受到了力。由此可以得出：力可以使物体发生形变。 参考答案：这些物体都发生了形变 这些物体发生了形变是因为它们受到了力 力可以使物体发生形变 2.（1）分析以下实例中球的运动情况发生了怎样的变化？ ①足球运动员将放在地面上的足球踢出去。 ②守门员将飞来的足球接住。 ③足球运动员用头将飞来的球顶回。 ④运动员沿球滚动的方向用脚踢球。 （2）足球发生以上运动变化的原因是什么？ （3）由此可得出什么结论？ 提示：（1）①球原来是静止的，运动员踢球时对球施加了一 个力，球由静止变为运动;②守门员接球时，对飞来的球施加 了一个力，球由运动变为静止;③运动员用头顶球时，对飞来 的球施加了一个力，改变了球的运动方向; ④运动员沿球滚 动的方向用脚踢球时，对球施加了一个力，足球的运动速度 加快。（2）由以上分析可知，足球发生这些运动变化的原因 是足球受到了力的作用。（3）由此可以得出：力可以改变物 体的运动状态。 参考答案：（1）①球由静止变为运动 ②球由运动变为静止 ③球的运动方向发生改变 ④球运动的速度大小发生改变 （2）足球发生这些运动变化是因为足球受到了力 （3）力可以改变物体的运动状态 【归纳提升】（1）力作用在物体上产生的两种效果：①力可以使物体发生形变;②力可以改变物体的运动状态。 （2）物体的运动状态发生改变是指物体的运动方向或运动速度的大小发生改变。 【针对训练】 如图所示的四个力中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ） 【教你解题】回顾力的两个作用效果，分别判断每个选项中产生的力的作用效果。 【精讲精析】选C。A项中，熊猫攀树的力使树枝变弯;B项中，人对跳板的压力使跳板变形;D项中，汽车对地面的压力使地面下凹。这三项中力的作用效果都是使物体发生形变;而C项中，地球对卫星的引力使卫星