2016粤教语文必修一第七课“留取丹心照汗青”课件1.pptVIP

关于文体 评传：这是一种跨类文体，是人物传记夹杂着作者的评述的一种带有文学色彩的文体。这类文章一般包含两种成分：议论成分（即“评”）和记叙成分（即“介”或“传”）。一般概要介绍历史人物生平事迹，并对其在历史上的地位和作用进行分析和评价。选材精当，重点突出，??语言严谨。 一、被 俘 文中说“一句话，他的使命还没有结束。”通 读全文，你认为文天祥未完成的使命是什么？ 二、诱 降 评论赏析 他就在四十七岁那年化作啼鹃去了。当他死时，不，当他走向永生，九州百姓的精神疆域，陡地竖起了又一根立柱，虽共工也触不到的擎天玉柱。 课外拓展 作者说：“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。”请结合对《正气歌》的认识，举出中国诗史上一些例子，谈谈你的体会。 * 中小学课件 卞毓方 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！ 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何 ——项羽《垓下歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ ——曹植《七步诗》 过 零 丁 洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 此诗概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生，表现了他的高尚的民族气节和舍生取义的生死观，最后两句气势磅礴，情调高亢，意境由悲到壮，从郁到扬。 文天祥简介： 文天祥（1236──1283），南宋政治家、文学家。字宋瑞，一字履善，号文山，南宋庐陵（今江西吉安）人。1256年获进士第一，历任刑部郎官，知瑞州、赣州等。1275年元军东下，乃组织义军，入卫宋都临安（今浙江杭州）。次年，任右丞相，出使元营谈判，被扣留，后经九死一生逃出，回温州拥立端宗，力图恢复，转战东南。1278年，在五岭坡（今广东海丰北）被俘，掳至大都，囚禁在兵马司土牢达四年。面对元统治者的软硬兼施、恩威并用毫不动摇，誓死不降，在狱中写下了千古不朽的《正气歌》。1283年被杀于柴市口刑场。 给文章的每个小节拟一个小标题，梳理全文情节。 结合人物评传的特点，找出本文中评论性的文字，分析其作用。 想 一 想 参考意见： （1）引导读者剖析传主思想行为的深远影响与意义，加深读者对传主的了解与认识。 （2）激发读者强烈的爱憎之情。 （3）引导读者站在高处认识历史。 我的看法：文天祥被捕以后，在敌人的种种劝降、诱惑面前，宁死不屈。这是，他即使死去，他的高尚人格也可以流传千古了。但社会还需要他，人民还需要他，大宋还需要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要他为了民族的解放，大宋的复兴，献出毕生的精力。因此，他未完成的使命应是为了国家的利益民族的利益，做他未完的事业。 歇斯底里 乱髭倒竖 元朝丞相 孛罗 恼羞成怒 趾高气扬 北朝宰相 阿合马 辚辚绝尘去 废物利用 （忠君心态） 南宋的小恭帝 赵顕 xiǎn 低头鼠窜 不倒翁哲学 曾与文天祥同为状元宰相 留梦炎 结 局 手段、神态 身 份 游说人 表现了文天祥威武不屈的战斗精神和高尚的爱国主义情操 　 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。於人曰浩然，沛乎塞苍冥。 皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。 在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礡，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。嗟予遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴房阗鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。嗟哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色 。 正气歌 颇具浪漫主义的手法，描写文天祥的牺牲及其精神价值。说明文天祥的形象在老百姓中是永恒的。 然而，且慢———打量历史，我们只能作这般理解———日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。 想象丰富，创造性地选择独特喻体，文学韵味浓郁。 真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥，最形象最直白的是“有奶