2016粤教语文必修一第十五课“离骚”(节选)公开课课件.pptVIP

第一课时学习目标 1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2．学习第一段（掌握文言实词、虚词、句式） 屈原在文学史上的地位 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》译文 帝高阳之苗裔（后代子孙）兮，朕皇考（已故的父亲）曰伯庸。摄提（干支纪年法中寅年的别称）贞（正好）于孟（开始）陬 (zōu 正月)兮，唯（句首语气词）庚寅（指庚寅日）吾以降（降生） 。 皇（亡父）览（观察）揆（kuí 揣度）余初度（刚出生时的器度）兮，肇（zhào 开始）锡（ cì 同“赐”）余以（介词，把）嘉（美、善）名：名（取名，名作动）余曰正则兮，字（取字，名作动）余曰灵均（灵美而均平）。 2、积累名句： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 第二课时学习目标 1、学会吟诵古诗词，注意节拍、重读和情感。 2、学习翻译第二段，掌握文言实词、虚词、句式。 自学指导 1、请同学们朗读第二段课文，注意节拍、重读和情感。 2、结合课下注解，疏通文意。（注意重要实词、虚词、句式） 我既有繁多的内在美德啊，又有优良的才能。我披着喷吐幽香的江离和白芷啊，又编结秋兰作为身上的佩饰。 日月忽（迅速，过的很快的样子）其不淹（停止，久留）兮，春与秋其代序（替代更换时序）。唯（想）草木之零落兮，恐美人（指有才德和有作为的人）之迟暮（晚年，指衰老）。 不抚（持有，把握）壮而弃秽（污秽的东西）兮，何不改乎此度（治国法度）也？乘骐骥（骏马）以驰骋兮，来吾道（dǎo，通“导”，引导）夫先路（前做前驱带路） ！ 第三课时学习目标 1、学习课文第三段，疏通文意。 2、小结选文结构。 自学指导 读第三段课文，注意节拍、重读和情感；结合课下注解，疏通文意。（注意重要实词、虚词、句式） 昔三后（指禹、汤、文王。“后”，君王）之纯粹（比喻品德纯正、完美）兮，固众芳（喻群贤）之所在。杂（杂聚）申椒（香木名）与菌桂（香木名）兮，岂维纫夫蕙茝（“蕙” huì “茝” chǎi，香草名）？ 彼尧、舜之耿介（光明正大）兮，既遵道（遵循正道）而得路（比喻治国的正确途径）。何（多么、何等）桀、纣之猖披（猖狂放肆）兮，夫唯捷径（斜出的小路，比喻不走正道）以窘步（寸步难行） 。 唯夫党人（拉帮结派的小人）之偷乐（贪图个人享乐）兮，路（比喻国家前途）幽昧（黑暗）以险（凶险）隘（狭隘）。岂余身之惮（怕）殃（灾祸）兮，恐皇舆（君王的车，这里指国家）之败绩。 忽（匆忙的样子）奔走以先后兮，及（赶上）前王之踵（zhǒng，脚后跟）武（脚印）。荃（quán 香草名，喻楚怀王）不察余之中情（内心）兮，反信谗（小人的谗言）而齌怒（jì，盛怒） 。 余固（本来）知謇謇（jiǎnjiǎn 正直敢言的样子）之为患（招来祸害）兮，忍（忍受祸害）而不能舍（停止）也。指九天以为正（通“证”，作证）兮，夫唯灵修（神明、有远见的人，喻楚怀王）之故也！ 初既（已经）与余成言（定言，约定的话）兮，后（后来）悔遁（反悔变心）而有他（别的，指另外的打算）。余既不难（以……作为难事）夫离别兮，伤灵修（君主）之数（shuò）（屡次）化。 第一层：自述家世、出生年月日和名字来历。(自叙身世) 第二层：自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。（自表内心） 第三层：阐明自己的政治观点与立场，表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。回顾历史上兴衰成败的教训（前8句），联系楚国的黑暗现实，反复申述自己的忠心和悲惨遭遇（后16句）。（自叹现实） 当堂训练：梳理文言知识 第四课时学习目标 1、学习理解本诗以比喻为主的表现手法及其 与作者理想的关系。 2、探究屈原形象，理解屈原的爱国精神和人 格节操。 回顾课文内容讨论下列问题 （1）屈原的政治理想是什么？ （2）如何才能实现此理想？诗中怎样阐发的？ （3）屈原在楚国振兴中担当了一个怎样重