2016粤教语文必修一第十四课“诗经两首”课件.pptVIP

《诗经》“六义” 赋比兴（表现手法） ①?赋：（赋者，敷陈其事而直言之者也） 作用——使诗歌显得整齐匀称，有气势。 往往“形象逼真、细节细腻”。 ②?比：（“比者，以彼物比此物也”） 即比喻，作用——使其特征更加鲜明突出。 ③ 兴:（“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”） 即由此物引起他物。 作用—发端，增强诗的韵味和形象感染力。 比兴连用： 起到联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用，加强诗歌的生动性和形象性。 其他主要表现形式 ① 重章复唱： 作用——表现事物进展的程度和顺序，诗意递 进，突出内容。 增加诗歌的音乐性和节奏感，一唱三 叹，更加强抒情效果，突出感情。 ② 双声、叠韵、叠字的大量运用： 作用——形象生动，精确表情达意，描绘事物特征， 加强语意；语音和谐，产生回环往复的艺术效果。 ③ 句式特点： 为四言诗：以四言为主，兼有杂言。 往往为隔句用韵。 ④ 语言富于形象性和音乐性。 【主题：热烈、纯朴、真挚的恋情】 细读全诗，讨论以下问题： 男女双方真挚活泼的举动，造就了这次轻松愉快约会。人美，情也美。除此人美、情美以外，还用了什么因素营造了这一这首诗优美的整体意味呢？（可以从多个角度进行解读） 提示： 人美——静女、真挚专情的男子 情美——真挚、热烈、专一 境美——爱而不见、赠彤管、牧归荑 语言美——叠韵、双声、重章复唱 艺术手法总结： 1、 人物塑造： ① 选取生活情景，塑造恋人形象。 ② 心理活动描写细腻传神 ③ 细节描写生动形象 2、 托物写情、双关谐趣： 语带双关——表面赞物，实则赞人。 全诗充满愉快而幽默的情趣。 3、重章复唱、反复咏唱： 三章结构相似，句数相同，句式相同，语意相近 作用—— 开拓了诗的意境，充实了诗的内容， 加强了诗的音乐性和感染力， 加强了所要抒发的感情。 卫风·氓 ◆ 概括每节诗的内容,理清故事情节。 一　男子求婚，女子许婚 　　　将子无怒，秋以为期。 二　男女恋人相思、结婚 　　　以尔车来，以我贿迁。 三　劝诫女子不要痴情 　　　于嗟女兮，无与士耽。 四　控告男子移情别恋　 　　女也不爽，士贰其行。 补叙多年的苦楚和处境 　　　静言思之，躬自悼矣。 今昔对比的怨恨和痛苦 　　　反是不思，亦已焉哉。 ◆ 随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？ ◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人? ◆女主人公为什么会被遗弃呢？ ◆应如何看待诗中的爱情悲剧?  女主人公三岁食贫、靡室劳矣，为什么还会被抛弃？ 1“士”变心说：“不见复关”“士贰其行”“士也罔极，二三其德”。 2社会道德说：“兄弟不知，咥其笑矣”当时的社会风俗，人们的爱情观所造成的古今爱情观差异。 3社会制度说：“自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫穷的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。 4年老色衰说：“三岁为妇，糜室劳矣；夙兴夜寐，糜有朝矣” 　　◆生活仅有勤劳和必备的物资，是不够的，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动的，生活需要创新。 　　　时刻在平淡的生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩的瞬间，在许多雷同的日子里发现生活的新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边的人厌倦，婚姻不再是爱情的坟墓。正如太阳，每天清晨它都从东边升起，但每个日出都呈现出不同的景象。 本文在写作上有什么主要特点？ 比： “以彼物喻此物”，即打比方。 兴： “先言他物，以引起所咏之辞”， 即先描写其他事物以引起正题。 本诗多处运用了对比的写法，请同学们找一找，试举几例。 女主人公婚前婚后的思想性格形成对比。 氓婚前与婚后的态度形成对比。 女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。 《诗经》二首 《氓》是我国最早的一首叙事诗，反映了当时我国民间的婚姻状况，谴责了男性社会的丑陋，可以视为最早的女性文学。 它通过一位弃妇的自述，激昂、生动地叙述她和氓恋爱、结婚、受虐、被弃的过程，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上受压迫和损害的现象。 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无