2016粤教语文必修二第六课“外国诗歌四首”课件.pptVIP

作者简介 整体感知 读诗品诗 作者简介 希姆博尔斯卡，波兰著名诗人。1925年生，1996年获得诺贝尔文学奖。她的作品对世界既全力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念：“看似单纯的问题，其实最富有意义。”出版的诗集有《我们为此而活着》《向自己提问题》《呼唤雪人》《盐》《一百种乐趣》《各种情况》《大数字》《桥上的人们》和《结束和开始》等。“她的诗歌以精确的讽喻揭示了人类现实中若干方面的历史背景和生态规律。” 以1956年为界，希姆博尔斯卡的诗歌创作分为前后两个时期，前期的诗歌主要揭露了法西斯战争的残暴和罪行，热情歌颂了祖国波兰的复兴和建设。后期的诗歌无论是题材、主题，还是形式和风格都发生了较大的变化，呈现出多姿多彩的态势，想象力更为丰富，也更富于哲理性和思辨性。其诗歌主题大多涉及人的生存环境和人与历史的关系，人在历史上和自然环境中的位置等重要问题。《底片》属于后期作品。 读诗品诗 诗歌主要运用了什么表现手法？ 诗人特别注意了底片和其所反映的真实的事物在几个方面的对比： A、黑白色的对比。真实世界是五颜六色的，反映到底片只有黑白色，产生一种奇妙效果，既真实又不真实。 B、左右位置的互换。底片左右刚好相反，而看底片的人很难知道哪一面是正确的。 C、鬼魂与活人的对比。真实世界生动的人物到了底片中，感觉就像鬼魂一样。 整体感知 底 片 底片的背景 底片中景物 底片中的人 天空 乌云 太阳 （黑） 樱桃树 （白枝黑花） 黑脸、灰手 （鬼魂印象、 活人姿态） 内心感觉 与 真实世界 的对比 思考：既然“不能期望他的回答”，为什么还有问候与提问？ 对着底片，“我”感悟到底片上的像鬼魂一样的影像实际是活人的一种存在方式，正是这种与自我相关的感悟引发了“我”对“底片”的问候和提问。可以看作是自言自语，自言自语是不需要回答的。 小结： 本诗采用白描和独白的方式，通过对比，模糊了真实与虚假的界线，将内心感觉与真实世界融为一体，因而有了提问和问候，这也可以看作是作者自己向自己的问候与提问。心灵的自我沉思借底片这一独特的客体找到了一种表达方式。 * 《我一无所求》 《致大海》 《底片》 《黑八月》 学习目标： 1、知识与能力：初步了解外国 诗歌的特点，开阔眼界，提高诗 歌鉴赏水平。 2、过程与方法：通过感知诗歌 的意象，体悟诗歌的思想感情。 3、情感态度与价值观：在丰富 诗歌阅读内容的同时，感受中外 诗歌不同的艺术风格和相互关系 学习重点： 感知诗歌意象，体悟诗歌感情 学法点拨： 在反复诵读的基础上理清感情脉 络，体味诗人思想感情。 作者简介 简介背景 朗诵欣赏 整体感知 精华鉴赏 拓展阅读 作者简介 普希金（1799--1837），被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”，是俄国浪漫主义文学的杰出代表，也是现实主义文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者。他的抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人。他的代表作主要有政治抒情诗《致大海》《致恰达耶夫》和诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》等。他一生写了近九百首抒情诗。他的诗具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度民主的思想性和强烈的艺术感染力。他的创作成就，对俄罗斯文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。 “所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明，像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士剑击一样坚强有力。” ——别林斯基 “我开始读普希金的诗，如同走进了一片树林的草地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。” ——高尔基 诗人普希金，在青少年时代就为全国人民反对拿破仑战争的爱国激情所鼓舞，又受到十二月党人恰达耶夫和俄国启蒙主义者拉吉舍夫等人的深刻影响，写下了许多反对专制暴政和歌颂自由的政治抒情诗。1820年，诗人年仅21岁，就被沙皇放逐到南俄。此后写的诗歌更充满了反抗的激情。1824年夏天，他与奥德萨总督发生冲突，被军警押送到父母的领地米海洛夫村，幽禁在那里达两年之久。在奥德萨，诗人长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸。诗人在奥德萨开始写作，而在米海洛夫村最后完成这一诗篇——《致大海》。 简介背景 朗诵欣赏 伟大的俄罗斯诗人普希金一向被称为“俄罗斯诗歌的太阳”，高尔基曾说过“普希金好像在寒冷而又阴沉的国度上空，燃起了一个新的太阳，而这个太阳的光线立即使得这个国度变得肥沃和富饶起来。”读他的政治抒情诗《致大海》