2016粤教语文必修二第十一课“渐”课件1.pptVIP

《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”“大人生”的人。 《渐》充分体现了作者善于从日常生活琐事中感悟生命真谛的特点。“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态，这形态没有具体形迹，难以捉摸把握。作者并不直说“渐”是什么，而是引用许多生活中的具体例子，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想和感触谈起，由浅入深，由具体而抽象，从而揭开“渐”的本质，感悟人生的道理，认识时空变化的意义，揭示生存的哲理。作者坦诚真挚，既执着于对生命的玄思，又侧重于对具体事项的品味，随意抒写，自由活泼。 本篇文章的语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。作者在阐释人生发展变化的时候，在文章的开头便提出了中心：“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’”。举一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中进行的，并且化抽象为形象，将人生的发展变化用人们非常熟悉的几个生活现象来说明，让人感觉平易、朴实；作者也不惜用繁笔，意在突出“渐”的作用。整篇文章没有什么华丽的词藻，也没有什么骇人的大道理，有的只是像家常一样朴质无华的语言，如“歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是如花的少女‘渐渐’变成的”，等等。正是这样朴实的语言把人生在不知不觉中进行微妙的变化的大道理阐述得非常形象贴切，让读者看了心里明明白白，从而懂得作者的良苦用心：把握人生，珍惜时间。 过渡巧妙，衔接自然。如第二自然段的开始句“人之能堪受境遇的变衰，也全靠这‘渐’的助力”，一个“也”字将此段与第一自然段紧密地连在了一起，让读者一看，便知道此段是第一自然段的延续。再如文章倒数第二自然段的主要内容是：有的人没有把握好人生，不懂得去珍惜时间。而最后一段的开始句则是：“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。”一正一反，衔接非常紧密。 课文简介： 他的散文大体可分为三类： 一类是探究人生和自然的奥秘（《渐》） 一类是描写儿童情趣的（《给我的孩子们》） 一类是写他本人的生活经历和社会的炎凉世态的（《车厢社会》） 《渐》写于1928年，收入《缘缘堂随笔》散文集中。《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个由“大人格”、“大人生”的人。 快速阅读课文，找到每段的关键句并思考以下问题： 1.你认为“渐”是什么意思？ 2.作者是从哪三个大方面来说明“渐”这一现象的？并将课文划分层次。 3.作者在第六段中说到“我觉得百年的寿命，定得太长。”你认为作者的意思是什么？结合第六段谈谈你的看法。 4.你认为作者写这篇文章的目的是什么？ （1）使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。 （2）人之能堪受境遇的衰变，也全靠这“渐”的助力。大自然也遵循这个原则。 （3）“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒古不变。 （4）“渐”的本质是“时间”。 （5）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人，是“大人格”“大人生”的人。 (1)人生在“变”，这种“变”是渐进的，让人不知不觉的。 (2)世间万物时刻在变化而又让人毫无察觉。 (3)时间一直在流逝着，可我们还以为它永远不变。 作者的意思是，把寿命定得太长，人们往往就会被“渐”所迷，以为时间不变，就不去珍惜时间、把握时间；如果把寿命定得短的话，人们就会知道时间稍纵即逝，知道生之有限，就会好好地利用拥有的一分一秒的时间。这样就可少些争斗，多些谦让、和平。 唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、“大人生”的人。 下面我们理清文章结构 * 渐 丰子恺 丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面又有一个专题叫“哀叹人生”，《渐》就属于这个专题。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹”也好，我们从中的一个词眼，就可以看出丰老对于人生的态度是多么的严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。 《渐》写于1928年，收入《缘缘堂随笔》散文集中。 丰子恺的散文创作始于20世纪20年代中期。他在描摹人生世态时，思想上是存在着矛盾的，他多少也看到了世间的黑暗，却又往往逃避严酷的现实。 丰子恺的散文在艺术上很有特点，这是