2016苏教版语文必修一第一专题“沁园春·长沙”课件2.pptVIP

填诗填词 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 敌军围困万千重， 我自岿然不动。 人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。 填诗填词 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 填诗填词 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 一万年太久，只争朝夕。 立 志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 词的文体常识 1、时代： 2、名称： 3、特点： 4、分类： 5、流派： 6、词牌： 7、词题： 8、词可以分上下两段， 篇名解释 《沁园春·长沙》： “沁园春”是词牌名。“长沙”是标题。 《沁园春·长沙》意为：一首用“沁园春”的词牌写成的关于长沙的词。 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去. 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 读上阕，思考下列问题： 1、一个“看”字管到哪里？ 2、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 3、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ 二十世纪二十年代的中国 租界公园“华人与狗不得入”！ 共和与帝制的翻翻覆覆！ 军阀的混战 经济的凋敝，民不聊生！ 一次次残酷的镇压，一次次不屈的抗争！ 如果你处在那个时代，你怎样形容它！又会是什么心情！！ 面对如此局面，伟人毛泽东又会选择什么样的人去“主沉浮”？ 咏 蛙 1910年 独坐池塘如虎踞， 绿杨树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 描述此图的大意： 大意是：那时候，同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命精神十分旺盛。面对祖国大好河山，指点谈论，经常在一起评论国家大事。写出讨恶扬善的文章，把主宰一方的军阀统治者看的如粪土一般。 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。 1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。 忆秦娥 娄山关 1935年2月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海，残阳如血。 《毛泽东诗词》·卜算子·咏梅 卜算子·咏梅 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 1961年12月 【宋】陆游 　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 　　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 五、赏析意象 品味语言 数量之多：万、层、百 动作之劲：争、击、翔 色彩之浓：红、碧、透 竞争之烈：红绿争辉 　　　　　船只争流 　　　　　鹰鱼争乐 山 林 水 船 鹰 鱼 个体 群体 万类 绚丽多彩 生机勃勃 上阕小结 眼 前 景 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类霜天 万 红遍， 层 尽染； 漫 碧透， 百 争流。 击长空， 翔浅底， 竞自由。 秋景 生机勃勃的 心 中 情 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 壮 志 胸怀博大的 时间 地点 环境 立 看 问 回忆往昔，曾经和许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？ 看 写景 | 忆 记事 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 革命青年 年轻 有才华 奔放热情 强劲有力 关心国家命运 敢于斗争 蔑视反动军阀 －－