2016苏教版语文必修一第二专题“获得教养的途径”课件1.pptVIP

教养：文化和品德的修养。 [瑞士]赫尔曼 ·黑塞 赫尔曼·黑塞简介 是20世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，1891年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业 。 赫尔曼·黑塞简介 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。 作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。 1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。? 朗读课文 要求： 1、划出成语和生字词 2、划出具有哲理性语句 3、用简洁的语言概括各小节大意 检查预习 给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 麻痹 时髦 戕害 给予 斑斓 狭隘 符箓 成语知识： 望洋兴叹： 望洋： 息息相通 : 举一反三 : 检查预习 给划线字注音： 跋涉bá 沉溺 nì 慰藉 jiè 麻痹 bì 时髦 máo 戕害qiāng 给予j? 斑斓 lán 狭隘ài 符箓lù 成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。 望洋：抬头向上看的样子。 息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。? 举一反三:比喻善于学习，能够由此及彼。 2、怎样成为有教养的人？ ——最重要的途径之一，就 是研读世界文学。 快速阅读二至五小段，回答问题： 对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。 “思想家或作家的每一部杰作”本身就具有很高的人文和文学价值，如果能对杰作深入理解，一定会在思想、思维方面得到有价值的启示。 作者说“有的人一生中只读过十来书，却仍然不失为真正的读书人”，作者倡导的是一种什么样的读书观？ 善于读书的人，并不追求数量，而只追求心灵的获得。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。 3、为什么通过读书获得教养要和“个性”、“人格”联系在一起？ 作者认为读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。 杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。 因为杰作有巨大的思想价值和文化价值，如果仅仅肤浅地浏览，是不可能理解其精髓的，需要认真读，反复读并深入思考；需要花力气、下功夫。 默读6，7两段，思考： 1、作者提到了哪两种阅读方式？ 2、作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法？ ①比喻论证： ②对比论证： 3、为什么一个人的阅读可以“无休止地进行下去”，“使之更精、更深”？为什么这些经典作品“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌”？ 这是因为随着读者阅读经验的增加，他逐渐懂得了精细、深入的阅读，学会了举一反三，学会了比较和鉴别。 蝶 恋 花宋·晏殊 槛(jiàn)菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离别恨苦， 斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望尽天涯路。 欲寄彩笺(jiān)兼尺素， 山长水阔知何处。 蝶 恋 花 柳永  伫（zhù)倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？  拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 青玉案.元夕辛弃疾 东风夜放花千树， 更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。 不畏艰难，目标高远 坚定不移，孜孜以求 千锤百炼，终成正果 * 好的教养是一个好的朋友。他会牵着你的手，指引你的一生！ 学习目标： 1、通过探讨了解学习之道。 2、了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 快速