2016苏教版语文必修一第一专题“沁园春·长沙”课件1.pptVIP

* * 立 志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 一代伟人一代天骄——毛泽东 毛泽东简介：　　 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等；手迹有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》等。 四十年代的毛泽东 毛泽东的词——沁园春·雪 词的一些知识 词，萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代的一种诗体，又称曲子词、长短句、诗余。按字数的多少，可分为小令、中调和长调。 小令：58字以内 中调：59至90字 长调：91字以上 一首词只有一段的叫单调，两段的叫双调（分上下阕）。 每首词都有一个表示音乐性的调名，叫词牌（词调）。 常见词牌名 单调：《十六字令》《渔歌子》《忆江南》 双调：《浣溪沙》《渔家傲》《永遇乐》《念奴娇》《清平乐》《菩萨蛮》《西江月》《雨霖铃》《沁园春》《卜算子》《蝶恋花》《如梦令》《忆秦娥》《一剪梅》 沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。 写作背景 这首诗作于1925年。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。国共两党的统一战线已确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下这首诗。 要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。 　　　　 －－朱光潜 诗歌——文学之母　语言的钻石 万山红遍 层林尽染 橘子洲头 独立寒秋 湘江北去 万山红遍 三 整体感知 朗读，要注意节奏。 感情，要热情奔放，慷慨激昂。 注音： 舸 怅 携 稠 茂 遒 遏 gě chàng xié chóu mào qiú è 四、品读全词，主动探讨： 1、这首词上片主要是写景,描写了一幅什么画面？请你用最简练的词语给这一幅画加一个小标题。 2、通过这画面，你觉得词人（作者）写作时的情绪是怎样的？为什么？ 湘江秋景图。 慷慨激昂、积极进取。 景色明丽，万物竞争，其实正是词人 内心世界的反映。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上片： 　　 写景提出　谁主沉浮？ 品读下片，积极探讨： 3、上片提出“谁主沉浮”这一问题，下片怎样回答的？ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到/中流击水，浪遏飞舟？作者形象巧妙地回答这个问题。 1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别： “击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出 这种气势。 2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别： “翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。 3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别： “竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。 下片是“忆”字，它一直管到结尾。 上片是“看”字，它管到“万类霜天竞自由”； “意象”简释 意 作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 五、赏析意象 《沁园春 长沙》的意象 意象美来自景物的选取 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻 竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。 以壮景抒豪情 写 景 时间、地点、 特定的环境 （前三句） 湘江秋景图 山 林 江 舸 鹰 鱼 静景 （色） 动景 远景 近景