2016苏教版语文必修一第四专题“赤壁赋”课件2.pptVIP

苏轼其人 诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水。　　　　　　 写作背景 元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。　　　　　　 －－课文诠释 小结：　　　　　　　　　 １．主旨：苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达，作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然世外，飘然欲仙，寄情山　水，尽得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向上．　　　　　　　　　 2、全文结构 写景：清风徐来，水波不兴；月出东山，徘徊斗牛；白露横江，水 光接天。 抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。议论：水，逝者如斯而未尝往也，月，盈虚者如彼而卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。　　　　　 景、情、理融于一体　　　　　　　　　　　 　　 拓展阅读 1、后《赤壁赋》 2、《念奴娇·赤壁怀古》。　　　　　　 3、《饮湖上 ， 初晴后雨》 谢谢欣赏（完） * 赤壁赋 苏轼 苏轼（1037—1101）北宋文学家、书画家。字子瞻、号东坡居士，眉州眉山人。嘉祐进士。他出身于一个有文化修养的家庭，父亲苏洵早有文名，母亲能教他读《汉书》。由于家庭的教育，前辈的熏陶，以及他自己的刻苦学习，青年时期的苏轼就具有广博的历史文化知识和多方面的艺术才能．同王安石一样，苏轼对北宋积贫积弱的局势也感到不安，希望加强封建王朝的统治表现出一个要求改革的政治家风度。元丰二年(1079)苏轼因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后，责授黄州团练副使。因与宰相王安石政见不和而求外职，贬谪惠州、英州。不久病死常州。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。他擅长书法、绘画，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。 《梅花诗帖》 《李太白仙游诗》局部 《黄州寒食帖》局部 赤壁图 赤 壁 图 文言知识： 一、通假字： 1、属通嘱，劝酒，见课文P99注解④ 二、词类活用： ①、扣舷而歌之：歌，吟咏。 ②、歌窈窕之章：歌，吟咏。 ①西望夏口，东望武昌：西，向西，东，向东。 1、名词活用为动词： ③、顺流而东也：东，东进。 ④况吾与子渔樵于江渚之上：渔，打鱼，樵、砍柴。 2、名词作状语 ①侣鱼虾而友麋鹿 ：名词的意动用法，以……为侣，以……为友 ①托遗响于悲风：响，声音 ①不知东方之既白：白，发白，变亮。 ②哀吾生之须臾：动词的意动用法：以……为哀。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ： 动词的使动用法，使……起舞；使……哭泣 3、形容词活用为动词 4、意动用法 5、动词活用名词 6、使动用法 三、文言句式： 1、判断句： 固一世之雄也 是造物者之无尽藏也 2、倒装句： 宾语前置： 而今安在哉？ 而又何羡乎 何为其然也？ 介宾结构后置： 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎？ 况吾与子渔樵于江渚之上 寄蜉蝣于天地， 介宾结构后置： 托遗响于悲风。 相与枕藉乎舟中 定语后置： 凌万顷之茫然 省略句： 举酒属客 ：省略主语 此非孟德之困于周郎者乎? 被动句: （一）用作语气助词。 1．根据所在句子的语气可分为：表疑问语气、反问语气。可译为\“吗\”\“呢\”。 此非孟德之困于周郎者乎? （《赤壁赋》）（乎：吗） （二）用作介词，相当于\于\，根据句意可翻译为“在、对、比、对于等。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于） (三)用在句中的表停顿。 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立， 四、虚词“乎” 清风之微拂 江水之旷远 明月之空明 扣舷而歌，吹箫和之 客之感伤 苏子劝慰 体物： 言志： 一内容特点 历史英雄人物---现实平凡 天地江海无穷---人生短暂 物我相同，又何羡焉？ 放情山水，随缘自适 有押韵现象，但不押韵 的句子多于押韵的句子 以散句为主，整句为辅 铺陈手法的使用不明显 二形式 特点 更接近于散文的散体赋 押韵情况： 句式特点： 铺陈的运用： 三复杂而矛盾 客之悲伤 苏子劝慰 自身两种思想的冲突斗争 ---仕途波折 不能建功立业的 深沉苦闷 （儒） ---努力寻求解脱 超然物外 襟怀旷达 （道） 评价：身处险境而不颓废，难能可贵 并非对生活充满信心希望的乐观主义 赤 壁 赋苏轼（情景