2016苏教版语文必修三第二专题“指南录后序”课件1.pptVIP

1. 文天祥是在怎样的形势下出使北营的？文天祥当时的心情和意图怎样？ 2.文天祥在元营是如何斗争的？元军有什么样的反应？ 3.文天祥被拘留时“但欲求死”，后又“隐忍以行”，这是为什么？ 4.使来者读之，悲予志焉”，这里的“志”指什么？ 5.作者九死一生，侥幸活下来，活下来的目的又是什么？请在第七节找出相关的语句作简要分析。 6.文末特地点出诗集的名字，有什么目的？ 合作学习，交流探究 1．丹心炽热的爱国情感。 2．忠心报国的强烈愿望。 3．坚贞不屈的民族气节。 4．九死未悔的坚定意志。 5．隐忍有为的悲壮情怀。 6．富贵不淫的浩然正气。 7．生死大义的独特理解。 诵读，体会感情，感受人物的精神美 再读课文，找出一处可以表现作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神的语句段落诵读品味。 诵读第5段，此段22处写到“死”，是否重复拖沓？ 反复诵读 品味情感 翻译下列句子 1、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 2、国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。 3、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 当堂达标 4、予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 5、死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！ 6、予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 指南录后序 文天祥 指南录后序 文天祥 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 过零丁洋 作者介绍 文天祥 （1236～1283）南宋大臣,杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。 不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。 作者介绍 1、“序”是一种怎样的文体？ 2、本课《指南录后序》中的“后序”是我们刚刚说的列于书后的“跋”、“后序”吗？ 检测预习 序跋 序与跋的合称。序也作“叙”，或称“引”。是说明书籍著述或出版宗旨、编辑体例和作者情况的文章，也包括对作家作品的评论及有关问题的研究阐发。“序”一般置于书籍或文章前面，置于书后的称为“跋”，或“后序”。这类文章，按不同的内容和表达方式分别属于说明文或议论文，描写编写目的、简介编写体例和内容的属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。 (1)德祐(yòu) (2)缙绅(jìn) （3)纾祸(shū) (4)觇北(chān) (5)献谄(chǎn) (6)诟虏帅(gòu) (7)贵酋(qiú) (8)羁縻(jī)(mí) (9)二阃(kǔn) (10)渚洲(zhǔ) (11)自刭(jǐng) (12)殆例(dài) (13)巡徼(jiào) (14)檄文(xí) (15)毗陵(pí) (16)余僇(lù) (17)愧怍(zuò) （18）号呼（háo) (19) 靡及(mǐ) (20)邂逅(xiè)(hòu) 注音： 目标导航，自主阅读 1.学习文中常见的文言实词和虚词，掌握特殊的文言句式。 2.理解本文在叙述中兼用议论抒情的表达方式和作用。 3．感受文天祥“不指南方不肯休”的爱国精神，体会其爱国情怀。 整体把握 《指南录后序》以自述抒怀的形式，历数自己出使北营被扣及伺机脱逃的九死一生的艰险历程。气宇轩昂，慷慨悲歌，气断声吞，扣人心弦。表达了作者坚贞不渝的英雄气概和舍生取义以死报国的爱国情怀。 指南录后序 结构概览 1、结合课下注释，借助工具书自主阅读，口头翻译。 2、分小组合作互译，疑难问题做上标记。 自主阅读 除：授官，被任命为。 都督：名词用作动词。统率。 迫：逼迫，这里引申为逼近。 迁：迁移，转移。 施：施行，实行，做。 萃：聚集。 莫：无定代词，没有谁。 德祐 二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 翻译 会：适逢，正好。副词