2016苏教版语文必修三第四专题“廉颇蔺相如列传”课件1.pptVIP

4、赵王赴会时作好了哪些准备？ 一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。” ） 5、秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？ 从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令”两个字可看出来。“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等（注意：秦与赵同为诸侯，地位应该是平等的），且要写进秦的史册，这是明目张胆对赵王的侮辱。 6、面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？ 首先，蔺相如上前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”（赵王听说秦王善于演奏秦地的音乐，请（让我）献上一个盆缶给秦王（敲打），来互相娱乐。“为”wéi，动词，演奏）其次，相如拼命和秦王斗争。秦王不肯，相如又“跪请”，秦王还不肯，相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”（你我相距不出五步，我蔺相如能够拿头颈的鲜血溅到大王的身上了！）再次， 7、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无礼要求，相如又如何对策？ 相如以“张目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。在这种情况下，秦王被迫一击缶。最后，相如又顾召赵御史书，以牙还牙。 相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿。”咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。 8、“渑池之会”的结果如何？ 一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品质。 相如引车避匿 相如功大，拜为上卿 （4）（第17—21段），这部分由以蔺相如为主转为廉颇并重，主要记述廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，表现廉蔺交欢的事件。 负荆请罪 1、“负荆请罪”这则故事运用怎样的表现手法来刻画人物形象？ 运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，性格特点更加鲜明突出。 作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。 廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。 2、廉颇有什么优点呢？ 3、“将相和”的思想基础是什么？ 知错能改，坦白直率。 爱国，爱赵国，仇恨秦国。 蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国； 廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 总结廉颇与蔺相如主要性格特点 完璧归赵 渑池之会 将相和 本文通过对比体现人物性格： 缪贤——蔺 秦王、群臣——蔺 廉——蔺 有智谋 大智大勇 国家为重 介绍 斗争 冲突 本文通过“完壁归赵”、“渑池之会”、“将相和”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的性格和宽厚待人、顾全大局的品格，也赞美了廉颇“负荆请罪”知错能改的优秀品质。选择典型事件刻画人物，以写蔺相如为主，写廉颇为宾，选材详略得当，在矛盾冲突中刻画人物，并运用各种表现手法来刻画人物，使两个主要人物形象栩栩如生，熠熠生辉。 结合《蔺相如完璧归赵论》，重新审视这篇作品，看有什么新的体会。 蔺相如完璧归赵论 明 王世贞 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。 夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧，是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何 且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。“秦王未必不返璧也。今奈何使舍 既畏而复挑其怒也！ 是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇(lù)相如于市，武安君十万众压邯郸而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。 吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。“若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉！ 人怀而逃之，而归直于秦。 1．翻译这段文字. 2．王世贞“对这种称道“提出质疑，他的疑点何在？ 疑点：奈之何既畏而复挑其怒也！ 秦强赵弱，赵畏秦合理，挑其怒不合理。 3．何以见得是故意挑其怒。 秦王设九宾，斋戒而待相如上璧，相如欺秦王，这就使秦有了理，有借口攻赵索璧。这