2016苏教版语文必修二第三专题“阿房宫赋”课件.pptVIP

考考你 上联：半边林场半边坡 下联：一曲牛歌一卷文 猜唐朝一位大诗人 （二）赋 这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体 有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀 况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才 形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变 大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各 个阶段。 《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采 摛(chī)文，体物写志也。”也即，运用铺陈夸 饰的手法来直陈其事，用新奇美丽的辞藻来描 摹事物（体物），来达到抒发情志的目的（写 志） （三）写作背景 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元８２５年，唐敬宗李湛（zhàn ）继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事（借古讽今），规劝唐朝的当政者，要以古为鉴。 自由朗读，疏通大意 研习第一段 重点实词： 1、六王毕，四海一 2、矗不知乎几千万落 3、复道行空 4、不霁何虹 5、而气候不齐 古今异义： 走： 钩心斗角： 落： 气候： 词类活用： 1、四海一 2、骊山北构而西折 3、蜂房水涡 4、廊腰缦回 5、未云何龙，不霁何虹 段意理解： 作者从哪几个角度描写阿房宫的建筑的？ 思考：本段运用了什么表现手法？ 1、夸张：隔离天日——遮天蔽日，用夸张的手法形容阿房宫楼阁之高 2、对偶：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。 五步一楼，十步一阁。 廊腰缦回，檐牙高啄。 …… 3、比喻：廊腰缦回，檐牙高啄。 蜂房水涡 以龙喻桥，以虹喻道 4、通感：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 5、互文：歌台暖响；舞殿冷袖 互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式 （台既可歌，又可舞；殿既可舞，又可歌） 又如：东西植松柏，左右种梧桐 秦时明月汉时光 6、衬托：用歌舞的纷繁衬托宫殿的众多 研习第二段 重点实词： 1、辞楼下殿 2、绿云扰扰 3、雷霆乍惊 4、尽态极妍 词类活用： 1、辇来于秦 2、朝歌夜弦 思考：这一段写什么内容？运用了什么表现手法？ 写阿房宫里的美人，铺叙了 阿房宫中荒淫奢靡的生活。 表现手法： 1、排比：明星萦萦，开妆镜也……杳不知其所之也。 突出宫人生活之空虚、命运之悲惨，渲染 了美人的哀怨。 2、比喻：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；雷霆乍惊，宫车过也。（本体在后，喻体在前） 3、夸张：渭流涨腻，是夸张，极言梳洗美女之多。 研习第三段 重点实词： 1、秦爱纷奢 2、直栏横槛 3、函谷举 4、可怜焦土 词类活用 1、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 3、可怜焦土 4、日益骄固 思考：这一段主要写了什么内容？ 从珠宝的角度铺写了秦王的骄奢淫靡，滥 用民力，致使农民起义，一举灭秦。 以“嗟乎”发出强烈的感叹，斥责秦王只图 私利不顾民众，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 接着六组“使……多于”的比喻排比句，充分揭 露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。后涉 及三件事：“戍卒叫”写陈涉、吴广起义；“函 谷举”写刘邦破关；“楚人一炬，可怜焦土”写 项羽火烧阿房宫。“可怜焦土”与前面的雄伟壮 观形成鲜明的对比。 强喻 强喻：对本体和喻体在相似点上进行比较，指出本体不仅像喻体，而且超过喻体。“使……多于……” 本体：“负栋之柱”、“架梁之椽”、“钉头磷磷”、“瓦缝参差”、“直栏横槛”、“管弦呕哑”——阿房宫里的事物 喻体：“南亩之农夫”、“机上之工女”、“在庾之粟粒”、“周身之帛缕”、“九土之城郭”、“市人之言语”——都是现实生活中数量极多的事物 讨论： 1、作者认为六国与秦王朝灭亡的原因是什么？作者写作的目的是什么？ 2、“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之 ① ② 而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”一句 ③