2016苏教版语文必修二第二专题“一个人的遭遇”课件2.pptVIP

《一个人的遭遇（节选）》 莫言获得诺贝尔文学奖？ 评委会的理由 “将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起……” 莫言自己说辞 表现了苦难…… 课程目标 知识与技能 1.了解双层叙事结构下的跌宕起伏的情节； 2.准确把握索科洛夫的形象及其典型意义。 情感态度与价值观 （暂略） 解读文题 索科洛夫的身份？ 明确： 红军——农民——工人——战士——战俘——？ “引文”部分的遭遇 十月革命参加红军； 大饥荒时失去双亲； 复员后务农做工，建立家庭，生儿育女；卫国战争时离家参战； 1942年受伤被俘，逃跑被抓； 俘虏少校，成功回到部队。 “正文”部分的遭遇 逃回部队； 收到妻子和女儿死讯； 找到儿子阿拿多里； 儿子牺牲； 在乌留平斯克认识新儿子凡尼亚； 遭遇车祸； 到卡沙里谋生。 人物形象分析 伴随这种种遭遇，索科洛夫的心理状态怎样的？ 请依据文本的内容进行分析。 索科洛夫的心路 1．逃回部队——喜 2．家破人亡——悲 3．找到儿子——喜 4．儿子牺牲——悲 5．认识新儿——喜 6．遭遇车祸——悲 活动设计 请在括号内填写一个词语、短语（双音节词、成语都可以），概说你对索科洛夫的印象，并简要解说。 （ ）的索科洛夫。 活动设计 假想索科洛夫穿越时空，当选“2013感动俄国人物”，请你为他写一段“颁奖词”。 颁奖词（示例） 他是一介凡夫，他是一个战士； 他是一名战俘，他是一位英雄。 他坚毅，面对丧妻失女的打击，儿子牺牲的绝望，他挺直了腰杆； 他善良，面对没有亲人无家可归的流浪儿凡尼亚，他敞开了胸怀； 他尊严，面对法西斯战俘营内肉体与精神的折磨，他承受了压力； 他忠诚，面对祖国的需要，十月革命，卫国战争，他扛起了责任。 他是一只火凤凰，在苦难中涅槃，在涅槃中升华。 致敬，索科洛夫！ ——“推选委员” 时鹏寿 凡尼亚的遭遇 故事中的故事： 爸爸在前线牺牲了 妈妈被炸死在车里 不知道自己从哪来 人家给他啥就吃啥 夜里走到哪睡到哪 主题分析 文章主题 反对战争，热爱和平。 历经苦难，人性升华。 再度解题 一个人的遭遇 ‖ 全民族的遭遇 作品艺术特色分析 艺术特色 双层叙事结构 故事中套故事 细节描写生动 肖洛霍夫 米哈依尔·肖洛霍夫（1905-1984），是二十世纪苏联文学的杰出代表，1965年的诺贝尔文学奖得主，代表作有《静静的顿河》、《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》等。 他本人就是一名战士——军事记者。 他母亲在战争中被炸死，房屋被烧。 一个人的遭遇【苏联】肖洛霍夫 写了什么？ 情节 跌宕起伏 人物 索科洛夫 凡尼亚 战争的受害者 怎么写的？ 双层叙事结构 故事中套故事 细节 为什么写？ 主题 反战 人性美 写得怎样？ 鉴赏评价 “一部史诗性质的小说” 谢谢“雉水名师”团队光临敬请“雉水名师”团队指正2013.3.26 * 中小学课件