2016苏教版语文必修二第二专题“一个人的遭遇”课件5.pptVIP

* 中小学课件 战争 【苏联】肖洛霍夫 学习目标 1）通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。 2）赏析细节描写，分析人物形象，把握文章主题。 字音字形 着想 梗概 如鲠在喉 嗜好 哽咽 - 狼吞虎咽 邂逅 勋章 胳肢窝 狙击手 耽搁 胡诌 刹那间 绞痛 粗糙 吝啬 小雏儿 zhuó gěng gài gěng gěng yè xiè hòu yàn xūn shì jū dān zhōu chà jiǎo lìn sè chú cāo gā 肖洛霍夫（1905-1984），苏联当代著名小说家，生于顿河地区的一个磨坊主家庭，代表作：《静静的顿河》、《新垦地》、《一个人的遭遇》。1965年，肖洛霍夫“用于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”，获得了诺贝尔文学奖。 作者简介 背景资料 1941年，面对德国的袭击，苏联人民奋起自卫，伟大的卫国战争开始。战争历时四年，苏联死亡2700万人，有一半是平民。 1946年春天，肖洛霍夫遇到一位参加过战争的军人，听他讲述了自己的不幸遭遇。经过十年的构思酝酿，千锤百炼，于1956年底完成了《一个人的遭遇》，当时战争结束已经10余年。 激动极了 成功逃亡 喜气洋洋 找到儿子 轻松光明 领养儿子 受伤被俘 妻女炸死 穿心的痛 儿子牺牲 埋葬欢乐 出了车祸 悲愁的心 索科洛夫有怎样的遭遇呢？ 整体感知 品味鉴赏 本文有很多细节描写，同学们觉得哪处细节描写最让你感动呢？ 请有感情地朗读感动你的文字，并谈一下自己的感受。 细节描写的作用 1、显示人物的心理、个性，使形象生动丰满。 2、增强情节的真实性，推动情节发展。 3、显示时代背景，描绘典型环境。 4、深化主题。 历尽苦难而坚忍不拔 受尽摧残而心地善良 人物形象 索科洛夫 人性的坚韧与伟大！ 文本研习 思考：“我”为什么不想让孩子看到吝啬而伤心的男人的眼泪？ 呵护孩子幼小的心灵， 不再受到伤害！ 战争中的孩子 希望在废墟中哭泣 肖洛霍夫1965年获诺贝尔文学奖，在瑞典的发奖仪式上说： “……我希望我的书，能够帮助人们变得更完美，心灵更纯洁，能够唤起对人的爱，唤起人们积极地为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能做到这一点，我就是幸福的。”?  拒绝战争 珍视和平 写作练习 品读本文后，我们可以清晰地看到战争给人类带来的巨大伤害。 请以“正视历史，反对战争”为话题，写一段议论性的文字，300字左右。