2016苏教版语文必修二第二专题“流浪人-你若到斯巴”课件.pptVIP

温故知新 通过学习本文，我认识了一个 的人，他…… （只用一个词语，只选一个角度，要新颖、独到） 1、不容忽略的小人物-----比尔格勒 1、找出文中对比尔格勒的描写，分角色朗读。 2、分析比尔格勒的人物形象及作用。 不容忽略的小人物-----比尔格勒 20节，俯身观察我的情况，呼吸的热浪中散发出难闻的烟草和蒜头的气味，平静地问我：怎么啦？ 27节，疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防服，用衰老的声音轻轻地说：喝吧，兄弟 不容忽略的小人物-----比尔格勒 28节，在“我”喊叫起来时，他头也不回，只是困倦地耸耸肩，径自走开去。 49节，身材高大而苍老，向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的 52节，紧紧按住我的肩膀，从油腻的制服上发散出烟熏火燎的糊味和脏味。 不容忽略的小人物-----比尔格勒 Adolph， 阿道夫 高贵的狼。 Bill， 比尔， 强而有力的战士或保护者。 Carl， 卡尔， 伟大的人；男子汉。 Ernest， 欧内斯特， 热心、真实或诚挚的人。 Franklin， 法兰克林，自由之人。 Hardy， 哈帝， 勇敢，人格高尚之人 Herbert， 赫伯特 著名或辉煌的战士。 Herman， 赫尔曼 军人；男子汉。 你觉得应是战士还是保护者？体现在何处？他的冷漠说明什么？ 不容忽略的小人物-----比尔格勒 1、都是面容疲倦，冷漠，步履蹒跚，这些都是战争带来的罪恶。 2、战争改变了“我”，也改变了比尔格勒，改变了一切人，使他们疲惫，冷漠，无情。冷漠则说明战争也扭曲了他的人性。 不容忽略的小人物-----比尔格勒 3、比尔格勒是“我”的见证者，也是“我”的救护者，救护受伤的身体和受伤的心灵。 4、他是这冷酷世界里的一丝温暖的亮光。在战事迫近的时刻，比尔格勒仍能平静地安慰“我”，救护“我”；那张“疲惫而忧伤”的脸使我清醒。 不容忽略的小人物-----比尔格勒 3、你认为比尔格勒认出“我”来了吗，是让他认出我好，还是没认出我好？ 4、作者在比尔格勒身上寄托怎样的人文情怀？ 不容忽略的小人物-----比尔格勒 作者试图通过他揭示战争背后，一个狂热民族背后尚存的良知。比尔格勒“疲惫而忧伤”的表情，正是德意志良知忧伤的表情，是德意志没有走远的良知的象征。 正是这良知，让德国人勇于跪下来主动地、虔诚地忏悔。可见，一个民族只有敢于承担历史的责任，才有希望走向未来。 战争只是将人的心灵扭曲，当战争结束时，人性最终会恢复。 2、不可放过的 “摇头” 仅仅在三个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。现在这段铭文还赫然在目：”流浪人，你若到斯巴……”哦，我现在想起来了，那时因为黑板太短，美术老师还骂过我，说我没有安排好，字体写得太大了。他摇着头，自己却以同样大的字在下面写了：“流浪人，你若到斯巴……” 1、你认为“他为何摇头”？ 2、因为 “骂我”，故有人说他也异化了，沦为宣传机器，你怎么看？ 3、这是“我的最后一课”，你认为老师知道吗？ 4、如何理解老师“以同样大的字写了，却也没写完”？ 2、不可放过的 “摇头” 1、是对顽冥不灵的不满。 2、对自己正在进行的教学的不满与无奈。 3、对孩子前途的担忧 4、普 通 人 内 心 深 处 微 弱 的 良 知 与 理 性，它是这个民族能走出罪恶泥淖的希望之源。 2、不可放过的 “摇头” “我们都是人类，是超越国籍、种族和宗教的个体，我们都是脆弱的鸡蛋，而面临的是被称作体制的坚实的大墙。 从外表上看，我们根本没有赢的希望!，这堵墙太高太坚实! 并且太冷酷了。” 如果我们还有一点战胜他们的希望，那就是源于我们对自己和他人灵魂的唯一性和不可替代性的信念，源于我们对将灵魂联合起来可获得温暖的信念。 村上春树 《永远站在鸡蛋一边》 2、不可放过的 “摇头” “德国良心”海因里希伯尔 不仅毕生在声讨战争!同时更关心战后重建! 黑板上同时并存着两个人书写的残缺的铭文是： 不想（学生） 不愿（老师） 是冰冷体制下仅存的微弱的良知与理性! 闪耀的是这个民族在日后能反省“反思”痛悔的希望之光。 3、不能停止的步伐------质疑 1、作者将地点设在母校有无深意？ 2、“古希腊雅典娜神庙庙柱中楣，赫尔墨斯圆柱，各种字体——拉丁印刷体、德意志印刷体、斜体、罗马体、意大利体和圆体，细长精致的罗马玻璃花瓶，……也是宣传军国主义思想吗？ 3、“门上的十字架被拿走”而第9节“我看见了小型阵亡将士纪念碑。碑顶有个很大的金色铁十字架和月桂花环石雕。这不矛盾吗？ 4、 …… 经典常