2016苏教版语文必修二第四专题“林黛玉进贾府”课件1.pptVIP

林 黛 玉 进 贾 府 目标要求 1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、了解本文通过贾府这一典型环境展示人物的意图，理解环境描写对塑造人物形象的作用。 3、赏析本文几个主要人物形象——林黛玉、贾宝玉、王熙凤。 4、在阅读中尝试对人物和环境作出自己的点评。 《红楼梦》“凡例” 诗，（作者是脂砚斋或曹本人） 浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 积累字词，有的注意读音有的注意理解 且说 阜盛 “敕造宁国府” 走了一射之地 小厮 抄手游廊 穿堂 台矶 贾赦 奶嬷嬷 丫鬟 簇拥 腮凝新荔 鼻腻鹅脂 俊眼修眉 顾盼神飞 钗环裙袄 厮认 怯弱不胜 风流态度 不足之症 不经之谈 纳罕 敛声屏气 恭肃严整 放诞无礼 金丝八宝攒珠髻 绾着 赤金盘螭（chī）璎珞圈 系着豆绿宫绦 大红洋缎窄裉（kèn）袄 洋绉裙 体格风骚 泼皮破落户儿 标致 嫡亲 歇歇 月钱 便（biàn）宜 翠幄（wò） 厢庑（wǔ） “万几宸（chén）翰之宝” 金蜼（wěi）彝， 玻璃（hǎi） 錾(zàn)银 ?? 　　 座上珠玑昭日月，堂前黼黻(fǔfú)焕烟霞。 “同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。” 猩红洋罽(jì) 文王鼎匙箸香盒 汝窑美人觚(gū) 茗碗 斋戒 孽根祸胎 还愿 憨顽 小幺（yāo） 总角 盥手 怎生个惫（bán）懒人物，懵懂顽童 嵌宝紫金冠 长穗宫绦(tāo) 朝靴 鬓若刀裁 眉如墨画 面如桃瓣 目若秋波 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨裤与膏粱：莫效此儿形状！ 作揖 罥烟眉 两靥（yè） 姣花照水 弱柳扶风 比干 杜撰 忖度 劳什子 孽障 各同学小结林黛玉进贾府的行踪，根据自己的想像画出示意图 宁国府门前——荣国府门前——进角门——进垂花门——三间厅——贾母正房——见贾母——见三姊妹——见王熙凤——进宁国府——又进荣国府——进王夫人住处——再回贾母处用晚餐——见宝玉 总体把握本文的环境描写，浏览课文，讨论以下问题 1、课文节选的这部分，展示了贾府这一典型环境，文章是从哪几个方面表现的？ 2、这里的环境描写有什么作用？ 建筑——宏伟的外观，讲究的布局；二、陈设——高档的家具，别致的陈设；三、生活——华美的服饰，高贵的生活；四、奴仆——众多的丫鬟和小厮） 环境反映人物的身份地位，又为人物活动展示空间 1.从文中找出描写王熙凤的语段并作出评点，归纳王熙凤的个性特点。各同学准备好答案后先自由组合讨论，再班级交流 出场描写 肖像描写 贾母的介绍 见林黛玉 回王夫人话 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 评点：“携”，可见其热情；夸赞又一石二鸟，既让黛玉高兴又以“嫡亲”哄得老祖宗开心；刚刚拭泪，又转悲为喜，真会表演，一切以讨好老祖宗为中心。 说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。 评点：(做事精明强干，王夫人的“笑”和“点头不语”含着出乎意料和赞许。） （归纳王熙凤的个性特