2016苏教版语文必修五第三专题“渔父”课件1.pptVIP

屈原（蔡琴演唱） 他们说你是一个孤独的诗人 他们说你有一颗忧郁的灵魂 你过的岁月是否像我所想像的那般寂寥 是否水中有你的心思，像一尾鱼款款徘徊 人世的轻吟掩覆在你身上 总有多少无奈 都托流水寄怀 究竟你愿长久 躺在今世的江底 还是期盼着握桨的手解开你深邃的面容 笑傲人世是一份何等的情怀 众醉独醒是一种怎样的悲哀 悠悠的江水诠释着亘古以来的萧条凄凉 取代水中你的惆怅，是岸上我独自徘徊 龙舟的喧哗划出波波水纹 追思掠过江面片刻又将遗忘 也许你将年年享受五月的粽香 也许能带着另一次际遇，看一看江山的阳光……　 学习目标①积累重点文言词和句式。②探讨屈原和渔父不同的人生态度。③思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。 屈原,名平 ，字原。　战国　时楚国人。我国第一位伟大的爱国诗人和浪漫主义诗人。著有《离骚》、《九歌》、《天问》《招魂》等不巧作品,后世所见屈原作品，皆出自西汉 刘向 辑集的《楚辞》。首创“ 骚体诗 ”，亦称“ 楚辞体 ”。 政治上，提倡“美 政”，主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。后遭谗去职，屡遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，满腔悲愤，怀着珍爱一生的理想自投汨罗江而死。 特殊句式 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 屈原既放 游于江潭 是以见放 行吟泽畔 圣人不凝滞于物 自令放为 遂去，不复与言 本文通过人物肖像、语言、动作等方面描绘，塑造了屈原和渔父两个人物形象。请同学们结合文本分析人物形象并探讨两者不同的人生态度 。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 ——张志和《渔歌子》 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。 ——王士祯《题秋江独钓图》 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 --- 杨慎《临江仙》 屈原 坚持理想，洁身自好； 忧国忧民，坚贞不屈； 宁为玉碎，不为瓦全。 渔父 自由旷达，随遇而安； 与世推移，乐天知命； 无拘无束，超然物外。 合作探究 一 屈原是否可以选择 像司马迁那样隐忍苟活，在自己的后半身实现他的理想？ 像渔父那样超然物外，放浪行骸，享受山水田园之乐？ 选择离开这个令他伤心的楚国，另谋高就，另栖高枝，去施展自己的政治抱负？ 屈原是不可能有其他的选择的，我们与其把屈原的死看作是生命的终结，不如把它看作是屈原与黑暗社会的抗争，与楚国腐朽的贵族集团彻底的决裂。 他以死来捍卫自己崇高的爱国理想，坚守自己的高洁情怀，以死来保持自己生命永恒的纯洁，所以，他的死不是怯懦，不是脆弱，不是轻生，是以死明志，是崇高而有尊严的选择！ 合作探究二 如果说屈原是一位行到水穷处的儒生，那么渔父就是一位坐看云起时的隐者，司马迁则是隐忍苟活的智者，面临困顿，他们选择了不同的道路，你更欣赏谁的做法呢？ 所谓屈原怀石投江，壮烈之余，亦有几分无奈；所谓渔父隐居世外，潇洒之余，空负一身奇才。论大智大勇之人，当然司马迁。太史公子长者，心存天下事，胸怀乾坤志，忍辱著书，遇挫弥坚，正似鸟欲飞而先收其翅，虎欲奔而先蹲其身，又如百花尽谢菊犹放，万里雪飘梅自开，忍辱负重三秋过，青史留名又一春。司马迁是这样的人，任尔“山重水复”，我自“柳暗花明”。我也愿做这样的人，不求万古流芳，但愿青春无悔。 屈原——壮烈的死：以死明志－－不屈的气节 司马迁——勇敢的生：以生践志－－坚韧的意志 渔父——超然的活：以隐守志－－自由的灵魂 淡水河边吊屈原 余光中 青史上你流下一片洁白， 朝朝暮暮你行吟在楚泽。 江鱼吞食了两千多年， 吞不下你的一根傲骨！ ? 太史公为你的投水太息， 怪你为什么不游宦他国？ 他怎知你若是做了张仪， 你不过流为先秦一说客！ ? 但丁荷马和魏吉尔的史诗， 怎撼动你那悲壮的楚辞？ 你的死就是你的不死： 你一直活到千秋万世！ * 文言知识整理：?古今异义??(1)颜色憔悴 ?? ?(2)形容枯槁?  (3)圣人不凝滞于物?  (4)何故深思高举 (颜色：脸色，今多指色彩)? (形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述) (凝滞：拘泥，执著。 今指①停止流动，不灵活；②凝聚) （高举：行为高出世俗。 今指高高举起）? 一词多义?