2016苏教版语文必修四第一专题“在马克思墓前的讲话”课件4.pptVIP

您认为一般人最宝贵的品德？纯朴。 您认为男人最好的品德？刚强。 您喜爱的座右铭？怀疑一切。 您的特点？始终如一。 您对幸福的理解？斗争。 您对不幸的理解？不屈服。 卡尔·马克思： （1818~1883） 1818年5月5日生于德国，马克思主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖。1841年大学毕业，同年获哲学博士学位，后投身于政治斗争；1844年8月底，在巴黎同恩格斯会见，此后，并肩战斗终身；1883年3月14日，因病逝世。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 马克思墓 针对性。要考虑演说的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈，无的放失。 启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演说辞需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 感染性。演说辞是说给人听的，因而语言明白晓畅、自然朴素，是产生感染力的先决条件。同时，为使演说辞以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间都应倾注演说者的真情实感。 演 说 辞 内容： （1）介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务； （2）追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并简要地作出评价； （3）对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。 感情： 一般来说是沉痛、悲伤及惋惜的。 悼 词 学习目标： （1）了解马克思对人类的伟大贡献，学习他为无产阶级革命事业鞠躬尽瘁的精神。 （2）结合语境品味文章语言，深刻领会文章思想内涵。 关于揣摩语言 含义：即反复思考推求语言的意味；具体地说，一是辨析词句的深层含义，二是品味语言的感性色彩。 目的：更好地理解语言的表达作用，加深对课文思想内容的理 解和把握，增强语感，提高阅读能力。 本质：品味和评价。 方法：（1）联系语境：内部语境（上下文、文章中心、创作意图等）；外部语境（社会背景、文化背景、人际关系等）。 （2）善于抓取关键语句： A、领起句和总括句； B、具有指代意味的语句； C、运用各种修辞格的语句； D、使用典故或史料的语句； E、语法结构复杂的语句； F、在文中多次重复出现的语句； G、词语运用富有特色的语句。 理论贡献 两个“对于” （总纲） 不可估量的损失 马克思逝世 实践贡献 两个发现 人类历史的发展规律 剩余价值的规律 每个领域都有独到的见解 （对科学的认识和态度） 宣传（编报著书） 组织(创立工人协会) 思想家 革命家 深远的影响 敌人 人民 驱逐 诽谤 诅咒 尊敬 爱戴 悼念 （二） （三） 英名和事业永垂不朽 （一） 课后作文： 《在马克思墓前的思考》