2016苏教版语文必修四第三专题“蝶恋花”课件.pptVIP

学习目标 知识和能力： 能够解读古典诗歌中的意象、意境； 晏殊 晏殊（991-1055）北宋词人。字同叔。抚州临川（今南昌进贤）人。十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄宛丽，有《珠玉词》。亦工诗善文，现存不多，大都以典雅华丽见长。 栏杆外，菊花被轻烟笼罩，好像有着无尽的忧愁；兰叶上挂着露珠，好象在哭泣。 罗幕闲垂，空气微冷；一双燕子飞去了。 明月不知道离别的愁苦。斜斜地把月光照进屋子里，直到天明。 昨天夜里，秋风吹落碧树的叶子。 我独自登上高楼，看路消失在天涯。 想寄一封信。 但是山水迢迢，我想念的人在哪里呢？ 槛菊愁烟兰泣露 菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又象默默饮泣。 兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，移情于景，透露女主人公自己的哀愁。 罗幕轻寒，燕子双飞去。 写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。 这里运用反衬手法。 与其说是写燕子的感觉，不如说是写帘幕中人的感受，而且不只是生理上感到初秋的轻寒，而且心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。 燕的双飞，更反衬出人的孤独。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然；既如此，似乎不应怨恨它，但却偏要怨。 这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 “西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲厉肃杀。 “独上高楼，望尽天涯路。”这里有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的空虚怅惘。但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的慰藉。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！ 彩笺，这里指题诗的诗笺；尺素，指书信。 两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对比起来写，更加突出了渺茫无着落的怅惘。 四读诗歌 回味体悟 强化情感 诗歌赏析要点： 　 收集古典诗歌中描写“燕子”的诗句，分析探讨意象“燕子”在古典诗歌中的情感寓意。 * * 浣溪纱 【宋】晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 蝶恋花 晏殊 过程和方法： 通过吟咏，掌握古诗词赏析的一般方法； 情感态度和价值观： 通过对古诗词的鉴赏，丰富情感世界，提高文学素养。 jiān ān,了解 jiàn,栏杆 蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒 燕子双飞去明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户 昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处 表强调 使……调落 一读诗歌，初探诗意，整体感知 倾情再读，感受形象，体会情感 解读古典诗歌中的意象、意境 意象＝物象＋情思　 意境＝意象＋氛围 读者只有在领悟意象寓意的过程中，进入诗歌的意境，才能把握诗歌的内容，感知诗人的情感，领会诗歌的主旨。 感受形象，体会情感 菊 兰 罗幕 燕子 明月 含愁 泣露 寒 双飞去 凋 照户 西风 碧树 一切景语皆情语 ——凄楚 感受形象，体会情感 人 独上高楼 望归路 写彩笺无处寄 ——离恨 三读诗歌,咀嚼涵咏，品味语言 请大家自由诵读这首词，试着回味一下，哪个句子让你一见倾心？并说说你的理由。 蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处 昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路 明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户 罗幕轻寒 燕子双飞去 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒 燕子双飞去 明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户 昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处 1.紧扣意象，深临意境 总结 3.体会诗人情感 2.体味语言，揣摩手法 蝶恋花① 纳兰性德 辛苦最怜天上月，一昔如环②，昔昔都成玦③。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。