2016苏教版语文选修“万事通”课件3.pptVIP

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2017-05-21 发布于北京
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2016苏教版语文选修“万事通”课件3.ppt

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2016苏教版语文选修“万事通”课件3

* 万事通毛姆【整体感知】请你用自己的话简述故事情节。【文本研习】作者对柯拉达的态度如何？请同学们跳读课文，找出有关作者态度的句子。讨厌、不喜欢不完全讨厌？请同学们细读相关段落，分别归纳概括出其中的原因。欲扬先抑这样一个栩栩如生的柯拉达先生，作者是如何来刻画的？请结合文本具体说明。细节描写侧面烘托【问题探讨】联系作者的资料和当时的背景，讨论作者塑造“万事通”这个人物形象有何目的？毛姆经常在他的作品中描写英国人在海外的表现，这里也不例外。英国人有英国人的民族性格，在绝大多数人的作品中，他们更偏向于表现出绅士的翩翩风度，注重礼节，严谨体面。小说《万事通》写于一战后，第一次世界大战不仅给人造成了生命、财产的损失，更因为亲人的逝去、朋友的背叛给人的内心产生了巨大的阴影。【明确】很明显，作者塑造的柯拉达先生是偏离了英国民族性格的，他连微笑都是带有“东方式”的，因此这个人物是极富有个性的。更为重要的是柯拉达先生又非常健谈。这无疑是给一战后人情冷漠的社会送来了一股春风。他的热情，他的多事，他的善良无不是当时那个社会所缺失的。这正是“万事通”这个人物最大的意义所在。 *