2016苏教版语文选修“上枢密韩太尉书”课件1.pptVIP

干谒文 本文是一篇干谒 （gān yè)文 干谒：有所企图而求见显达的人 以下是典型的干谒诗 回顾课文 1、全文以什么为线索？为什么？ 2、阅读课文，首先要把握作者描写的对象的特征。文章写太尉，太尉才略冠天下体现在哪些方面？（原文回答） 3、作者为何迫切欲见太尉韩琦？（原文回答） 4、从作者对太尉的高度评价可以看出其表达了怎样的感情？ 阅读课文，首先要把握作者描写的对象的特征。文章写太尉，太尉才略冠天下体现在哪些方面？ 天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔召虎。 难点理解 * * * * * * * 横批是“文献之家” 苏辙 苏辙(1039—1112)，字子由，自号栾城，有“小苏”之称，四川眉山人。北宋著名散文家，唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏上仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的牵累而屡遭贬谪，晚年在贬官处许州(今河南许昌)筑室定居，自号颍滨遗老。“不复与人相见。终日默坐，如是者几十年。” 作者简介 苏辙知识渊博，勤奋好学，著述丰硕。其文受父兄影响颇深，他的散文内容丰富，“汪洋澹泊,深醇温粹”。议论文议古论今，议论纵横指归于时事，不为空言。他的记叙文写得纡徐曲折，绕有情致。苏轼称其记叙文有一唱三叹之声。更突出的是他发展了韩愈“气盛言宜”的观点，提出了独到的“文气说”，强调生活体验对创作的重要性。其散文以其独特的风貌卓然自成一家。世称“苏文定公”。有《栾城集》传世。 　　韩太尉，即韩琦，字稚圭，相州安阳（今河南省安阳市）人。北宋著名的军事家、政治家。宋仁宗嘉佑元年（1056年）封检校太傅，充枢密使。神宗时作宰相，封魏国公。勋望极高，与范仲淹齐名，并称“韩范”。枢密，枢密使，官名。太尉，秦朝设的官，掌武事，汉沿袭之。宋朝的枢密执兵政，和汉朝的太尉相似，所以称韩琦为太尉。 韩太尉简介 这是苏辙写给韩琦的一封求见信。苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见，希望得到韩琦的接见和提携。当时韩琦身为宰相，敢言敢为，时称贤相，威望极高，权重一时，为朝廷柱石。写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢? 聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气”(金圣叹)，一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。 背景介绍 干谒诗： 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 〖生〗 〖好〗 〖之〗 〖气〗 〖形〗 平生，生性。 喜欢。 指代“为文”，做文章的道理。 精神、气质。 表现。 翻译课文 太尉执事：我生性喜好写文章，对此思考得很深。我认为文章是作者气质的外在表现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气质却可以通过加强修养而得到。 〖善养〗 〖乎〗 于，在。 善于修养。 孟子说：“我善于培养我的浩然正气”现在看来，他的文章开阔、深厚、宏大、广博，充塞于天地之间，和他浩然之气的大小相称。 〖豪俊〗 〖奇气〗 豪杰。 奇异的气度。 太史公走遍天下，博览四海名山大川，与燕、赵之间的豪杰交游，所以他的文章疏朗跌宕，颇有奇伟的气度。 〖充〗 〖中〗 〖溢〗 〖貌〗 〖动〗 〖见〗 充满。 内心。 表现,流露。 外表。 同“现”，显现。 这两位夫子，难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步吗？这是因为他们的浩气充溢在内心而表露到外貌，发而为之言语，表现为文章，但自己并没有觉察到。 流动。 〖生〗 〖有〗 〖其〗 〖与游〗 〖邻里乡党〗 出生。 同“又”，表余数。 指代自己，译为“我” 结交、往来。 古时五家为邻，二十五家为里，五百家为党，一万二千五百家为乡。 苏辙我出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的不过是乡间邻里的人，所见到的不过是几百里之内的事物，没有高山旷野可供攀登观览以开阔自己的胸襟。 〖决然〗 〖舍〗 〖去〗 舍弃（百氏之书）。 离开家乡。 坚决的样子。 诸子百家的书，虽然无所不读，然而都是古人的陈迹，不能激发自己的志气。我担心就此埋没沉沦，所以断然离开故乡，去寻求天下的奇闻壮观，以了解天地的广大。 〖想见〗 〖慨然〗 〖且〗 想象。 感慨万端地。