2016苏教版语文必修四第三专题“雨霖铃”课件1.pptVIP

2、下面的诗（词）句与“杨柳岸晓风残月”所用的表现手法不同的是（?? ）  A．杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜舟渡，铁马秋风大散关。 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。  C 3、指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” （1）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。 （4）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　 （5）多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。《梦游天姥吟留别》 （6）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 　　 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 3、指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” （1）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。 （4）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　 （5）多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。《梦游天姥吟留别》 （6）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 　　 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 实 虚 实 实 实 虚 虚 虚 * * * * 寒蝉 长亭 骤雨 景 语 凄切、落寞 别离之愁 悲凉、清冷 情 感 念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 营造了怎样的意境？抒发了作者怎样的感情？ 烟波 暮霭 天空 想象走了又走(一路上)水波渺茫，远处如烟雾笼罩。傍晚的云气沉沉空阔千里。紧扣上文的“无绪”,把近景和远景连成一片，以情带景,写离别时难分难舍的心情 。 浩淼 沉沉 空阔 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天，无边广漠之中，漂流着一叶行舟，行舟里面的孤寂行人，以及行人无比寂寥怅惘的内心。这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中无限悲戚。 此句借邈远之景， 由一“念”字我们可以看出作者从眼前所见写起，又想象行舟后所见之景，半虚半实， 既是总结上片的离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。衬托出情人相见无期，自己前途茫茫的惆怅。 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。 “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” ——白居易《琵琶行》（离愁） “抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” ——李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》 艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 ——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨） 愁 象征 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。　　　　　 ——《诗经》 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》 谐音 古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。 象征 离愁 《琵琶行》几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 “风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。” 　　　　——杜甫《登高》 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。 寓意 “风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！” ——《史记·刺客列传》 酒 杨柳 晓风 残月 情景交融 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。——用几个名词连缀而成，给读者留下无尽的想象空间，很有韵味。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 婉约派的代表名句 此句最妙就在于词人能寓情于景，借景抒情。 词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：酒、杨柳、晓风、残月集中渲染成一幅凄清孤寂的画面，用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清