2016苏教版语文选修““风神初振”的初唐诗”课件.pptVIP

悠悠离情 此会何年 时光催人 难舍难分 相对无言 离情缠绵 情感 悠悠远道 明月高树 长河晓天 银烛青烟 金樽绮筵 景色 洛阳古道 (遥想) 别路山川 (户外) 离堂华筵 (室内) 空间 7C中小学课件 7C中小学课件 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【内容赏析】　这是一首吊古伤今的生命悲歌。这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光，诗人对此表示无限钦慕。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。 唐代“近体诗”的奠基人——杜审言杜审言(645？－708)，字必简，祖籍襄阳(在今湖北)，后迁居巩县(今河南巩义)，杜甫之祖父。青年时代与李峤、崔融、苏味道合称“文章四友”，与同时期的沈佺期、宋之问齐名，诗歌多为应制、酬和及写景之作。其五言律诗，格律谨严，对律诗的定型作出了杰出贡献，由此也奠定了他在诗歌发展史上的地位。杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪，明人许学夷称其为“律诗正宗”。原有集已散佚，后人辑有《杜审言诗集》。 《和晋陵陆丞早春游望》是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。陆丞，作者的友人，时在晋陵任县丞。诗人在唐高宗咸亨元年(670)中进士后，仕途失意。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。因有感于陆丞能够在宦游中赏观春光，而自己却在异乡为“归思”所苦。于是诗人将自己的感想结构成篇，作《和晋陵陆丞早春游望》一诗以和原唱。 这是一首五言律诗，诗作紧扣“物候”写早春带来的自然变化，由此牵出与眼前美景不同的故乡之景，抒发了“宦游人”游江南的感慨和归思之情。 1．这首诗写了哪些意象？塑造了何种意境？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】　作者在诗中写了朝霞、梅柳、黄鸟、绿四个主要意象，组合成一幅美丽的江南早春画面。清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放；这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把草(生在浅水中的蕨类植物)映照得变成了绿色。抒发了“宦游人”的独特感受，引发其岁月如流、漂泊他乡的感慨，为“归思”做了铺垫。 2．以这首诗为例，评点其炼字炼句的精妙。 【答案】 精当字词 表达效果 出 突出了江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，像曙光一样映照着满天云霞。 渡 写出了春光自江南而北逐渐降临的特点，尤为精确。 催 突出了江南二月春鸟更加欢鸣的特点。 转 春光使浮萍变绿，暗示出江南二月仲春的物候，恰如中原三月的暮春。 古典诗歌中的炼字 古人非常注重炼字。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”、“吟安一个字，捻断数茎须”、“诗赋以一字见工拙”等，都道出了古人对炼字的重视。而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。 1．炼字的基本内容 (1)炼动词。例：陶潜“悠然见南山”。这里用“见”而不用“望”是因为“见”字用起来更能达意，而“望”是有意识的，“见”是无意识地、自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，“我”见南山悠然，料南山见“我”亦如此。与自然一体也就与天地一体，与宇宙一体，是天地境界或者近于天地境界。如果是“望”，就成了有意所为，而“见”字正写出了人与自然，乃至与宇宙之间的一种和谐。而且陶潜说：“久在樊笼里，复得返自然。”这种返，觉解程度很高的已经不是自然境界，而是一种很高的人生境界。 (2)炼形容词。例：朱淑真《秋夜》：“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。” 其中“凉”，照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的孤寂与凄凉。 (3)炼数量词。例：张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”。元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几