2016苏教版语文选修“八声甘州”课件.pptVIP

争知我、倚栏杆处，正恁凝愁。 再由对方回到自己。佳人也许还认为自己在外边乐而忘返，又怎么会知道我现在倚阑远望的时候，是如此愁苦呢？ 7C中小学课件 八声甘州柳永 作者简介： 柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行老七，晚年作过屯田员外郎，所以当我们说到柳永、柳三变、柳耆卿、柳七、柳屯田时，都指一个人。他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。 对萧萧暮雨洒江天，一番洗清秋 1.描写了哪些意象？ 暮雨、江天、秋 2.这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？ 凄冷（在诗词中这叫意境） 渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼 。 1. 意境有没有发生变化？从哪个词可以看出？ 更加凄冷。 2.李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里？（提示：从意象 意境分析） A、“唐人高处”：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。 B、景色苍茫寥廓，意境高远雄浑。如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。 “是处红衰翠减，苒苒物华休”是对前三句景物的总结，并和“惟有长江水，无语东流”形成对比、比喻的关系。从中，你能生发出怎样的感慨来？ 以“物华休”比喻青春年华的消逝。 以“长江水”比喻内心的惆怅。 旅愁乡思、时光易逝的感慨。 上片写景: 以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图。 “霜风凄紧”以下写雨后景象。 “是处”二句写“红衰翠减”的近景细节，以“物华休”隐喻青春年华的消逝。 “长江水”视野转远，暗示词人内心惆怅、悲愁恰似一江春水向东流，景中见情。 王国维说：“一切景语皆情语”，适应不适应本词？词人想抒发一种什么样的情感？?? 思乡 下片哪句话最能体现词人的思乡之情？ “想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。” 1.这本是谁在思念谁？ 词人在思念佳人 2.而本句词却是从谁的角度来写思念的？ 佳人 （对写法） 3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？ “望、误、识”。 由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到认清不是后的懊丧。 （这是层深写法，引人玩味。） （1）香雾云鬓里，清辉玉臂寒。 ——杜甫 《月夜》 （2）夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我锦衾寒。 ——韦庄 《浣溪沙》 下片即景抒情。 “不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因： 一是遥望故乡，触发“归思难收”； 二是羁旅萍踪，深感游宦淹留； 三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。 不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！ （虚实结合）  全词借景抒情 主旨 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。 7C中小学课件