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2015中考语文总复习第3课时句子的修饰与仿写课件选编
* 第3课时 句子的修饰与仿写 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 皖 考 解 读 皖 考 解读 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 皖 考 解 读 真 题 例 析 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 1. 【2014·益阳】在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习,一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封短短的家书,会让你想起故乡的亲切与温馨;______________,__________________________;欣赏一束淡淡的康乃馨,会让你享受生命的清雅和悠扬…… 解 析 结构一致[“欣赏……,会让你……与(和)……”],内容相关(必须是与“欣赏”有关),语句通顺,使之与上文构成一组排比句。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 答 案 示例一:欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二:欣赏一处小小的风景 会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三:欣赏一缕红红的晚霞 会让你感悟自然的绚丽与美好 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 示例:一边种植现实 冀 溺 xiāo 星晨 星辰 花,开花 采摘 解 析 (1)题是根据拼音写汉字题,难度稍大,虽有《新华字典》,但未必能写对字,因为同音字很多,而如果学生单凭印象来写,又很可能写成形近字,如“冀”可能写成“翼”,“溺”易与“弱”混淆。而给加点字注音题相对而言,难度稍低些,但也要注意多音字的情况。 (2)题是一个特别容易出错的词语书写题,考生不但要注意平时的积累,而且在考试时,如果拿不定主意,一定不要吝惜查字典。 (3)“华”的本义就是“花”,字典上能查到,再结合“实”的意思,容易让人想到“光开花不结果”,答案就更错不了。“采撷”主要要注意“撷”的读音与解释,借助工具书,不难知道,“采撷”就是“采摘”的意思。 (4)该题所填句子不仅需要字数一样,句式工整,而且需要有修辞方法(比喻)的运用。“一边……,一边……”的结构不难,字数相等也容易做到,中间的动词“种植”不变,最后一个词要跟“梦想”相对,根据上下文,“现实”不难找到。因此该题难度不大。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 掬 禽 ē 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 印衬 映衬 尽 娇柔,秀美 排比 比喻 解 析 (1)题是根据拼音写汉字或给加点字注音题,不光要利用字典,还要对整个词语的意思有一个整体的认知,如,“猛qín展翅”能展开翅膀的肯定是鸟类或禽类,这样“禽”字就错不了。另外,“婀娜多姿”的“婀”容易读成“a”,考生在把握不大的情况下一定要查字典。 (2)题的两个词语,极易混淆,考生如记忆不准确,请结合《新华字典》。 (3)该题结合《新华字典》,难度应该不大。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 一、解答仿写题应具备下面一些知识与能力 方 法 总 结 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 1.必要的语法、修辞知识 语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律,掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 例1 根据例句的句式特点,在横线上另外仿写句子。 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。____________,______________;______________,________________;______________,__________________。 解 析 这是一道自选话题的仿写。品读所给例句,我们能看出以下特点:一是全句运用了排比、拟人的修辞方法,歌颂了一种默默奉献的精神;二是例句是一个二重复句,第一层为并列关系,第二层为转折关系(标志词“却”)。我们在做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容,因题干无此项要求,但整齐的排比句式、活泼的拟人方法则必须用上,且句子之间的关系也一定与例句一致。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 答 案 示例:青春无语 却焕发出活力 鲜花无语 却散发出芬芳 春雨无语 却滋润着大地 2.丰富的联想能力 具备了相关的知识,如果不能展开联想,答案依然不恰当。所以,我们应该通过扩大生活与知识积累,掌握联想与想象的方法。 第3课时┃ 句子的修饰与仿写 真
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