2016苏教版语文选修“战国策目录序”课件.pptVIP

《战国策》是一本什么样的书？ 《战国策》记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。作者并非一人，成书并非一时，书中文章作者大多不知是谁。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。宋时已有缺失，由曾巩作了订补。有东汉高诱注，今残缺。 刘向是谁？ 刘向（约公元前77年—公元前年6），原名更生，字子政，西汉楚国彭城（今江苏徐州）人，祖籍秦泗水郡沛县（今江苏沛县），汉朝宗室，先祖为丰县刘邦异母弟刘交。刘向是西汉经学家、目录学家、文学家，其散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。 曾巩 曾巩（1019年—1083年），字子固，汉族，建昌军南丰（今江西省南丰县）人，后居临川，北宋散文家、史学家、政治家。 曾巩出身儒学世家，祖父曾致尧、父亲曾易占皆为北宋名臣。曾巩天资聪慧，记忆力超群，幼时读诗书，脱口能吟诵，年十二即能为文。嘉祐二年（1057年），进士及第，任太平州司法参军，以明习律令，量刑适当而闻名。熙宁二年（1069），任《宋英宗实录》检讨，不久被外放越州通判。熙宁五年后，历任齐州、襄州、洪州、福州、明州、亳州、沧州等知州。元丰四年（1081），以史学才能被委任史官修撰，管勾编修院，判太常寺兼礼仪事。元丰五年（1082年），卒于江宁府（今江苏南京），追谥为“文定”。 曾巩是北宋诗文革新运动的积极参与者，宋代新古文运动的骨干。接受了欧阳修在古文创作上的主张，他在古文理论方面主张先道后文，文道结合，主张“文以明道”。他的散文大都是“明道”之作，文风以“古雅、平正、冲和”见称。曾巩为文，自然淳朴，而不甚讲究文采。 当西昆体盛行时，他和欧阳修等人的散文，一揖雕琢堆砌之风，专趋平易自然。 他的议论性散文特点是：剖析微言，阐明疑义，卓然自立，分析辨难，不露锋芒。《唐论》就是其中的代表作。《战国策目录序》论辩人理，气势磅礴，极为时人所推崇。 曾巩作为唐宋八大家之一，有《元丰类稿》和《隆平集》传世。 （一）、实词 1、臣访之士大夫家，始尽得其书。 2、而不笃于身信者也。 3、二子乃独明先王之道。 4、而俗犹莫之寤也。 5、邪说之害正也。 6、其相率而为之者。 (二)、特殊句式 1、及其后，谋诈用，而仁义之路塞。 2、而诸侯及秦用之者亦灭其国。 （一）、实词 1、臣访之士大夫家，始尽得其书。 访：寻求 始：才 2、而不笃于身信者也。笃：坚定 3、二子乃独明先王之道。 明：阐明 4、而俗犹其之寤也。 寤：觉悟，明了 5、邪说之害正也。害：妨碍，妨害 6、其相率而为之者。率：循、沿着 (二)、特殊句式 1、及其后，谋诈用，而仁义之路塞。 (被动句) 2、而诸侯及秦用之者亦灭其国。 （定后） 1、臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬而疑其不可考者。 2、卒以谓”此书战国之谋士度时君之所能行，不得不然。 3、盖法者所以适变也，不必尽同；道者所以立本也，不可不一，此理之不易者也。 4、故古之圣贤，未有以此而易彼也。 5、其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。 翻译句子 1、臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬而疑其不可考者。 译：我访问了许多读书人的家，才全部得到了这部书，校正了它的谬误，而把无法查考的问题存疑。 2、卒以谓”此书战国之谋士度时君之所能行，不得不然。 译：最后又说：“这部书中记载的战国时的谋士们，猜度当时各国君主能够实行的事情，而不得不那样做。 3、盖法者所以适变也，不必尽同；道者所以立本也，不可不一，此理之不易者也。 译：制度是用来适应形势变化的，不必完全相同；道，是用来治国的根本，不能不保持一致，这个道理是不可更改的。 4、故古之圣贤，未有以此而易彼也。 译：因此古代的圣君贤臣，从来没有人放弃古代先王的政治理论，改而采取纵横家的权宜之计。 5、其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。 译：他们给后代造成的大祸已经很清楚了，可是一般俗人还对此执迷不悟。 思考 阅读文章1-2段：刘向如何评价《战国策》？作者如何看待刘向的评价？ 阅读第2、3段，二子指谁？二子的主张是什么？作者如何看待他们的主张？ 阅读第4段，作者如何看待战国游士？作者列举苏秦、商鞅等人有何作用？ 阅读第5段，作者不赞同弃绝《战国策》的原因是什么？ * * 中小学课件 《战国策》目录序 * * 中小学课件