2015传记阅读分析语言把握结构概括中心选编.ppt

（3）作者说吴冠中是“孤独的另类”，文章从哪些方面表现的？请简要概括。（6分） 答案：①当许多学子留在法国巴黎“呼吸浓郁的艺术气息”时，吴冠中选择了回国。②上世纪八九十年代，吴冠中《笔墨等于零》等几篇言辞激烈的艺术文笔引发强烈纷议。③吴冠中大量焚毁自己不中意的画作。④吴冠中的逆耳言论由美术创作延伸到教育、文化等领域。 （4）怎样理解吴冠中“以鲁迅为精神父亲”的内涵？结合文本和现实生活谈谈你的认识。（8分） 鲁迅精神中，既包含着爱国情怀，也蕴含着批判陋习弊病的勇气。（2分）①吴冠中早年在使命感的驱使下，像鲁迅弃医从文一样选择回归祖国。②吴冠中在艺术观念乃至对其他领域的看法总是不合时宜，敢于揭短，言语犀利。③现实生活中，虽然不乏敢于直言、敢说真话的人，却也有很多缺乏主见、唯唯诺诺的人，文艺的繁荣和发展离不开前者。（每条2分） 遗忘的雪 高原人家 漓江新篁 拉萨节日 * 南京七旬夫妇为孩占车位 “人肉”占车位已有两月，不论风吹雨打，高温酷暑，岿然不动。 专题2  分析语言特色把握文章结构概括中心意思 学习目标 1.积累相关知识。 2.掌握分析文章结构，概括文章中心的思路与方法。 丰子恺究竟为今天画了什么 1.AC A 2 B 1 C 3 2．为什么说“丰子恺的艺术像水”？请简要分析。 ①这是用比喻的说法来表达丰子恺绘画的风格。②因为水是最高的善，水是最高的境界，水是最不固执的，水是最灵动的。③这样的艺术是具有古典圣贤心灵的艺术，每一幅画的背后，都有一种做人的精神，有一种很高的境界，有着生命的情调和艺术的丰姿。 3．文中提到“阿宝做媒人”的画主要用意是什么？请简要回答。 ①用来赞美丰子恺形象传神的绘画艺术。他能够把小孩子的神态抓住，而且保留下来。②“阿宝做媒人”这幅画中阿宝的原型是丰子恺的大女儿，在七八十年后，已由小孩变成老妇，可是那画中的神态我们还可以活生生地感触到。 （4）文中“像丰子恺这样的中国人，只要他们还在，中国文明就不会死’’这句话给了你怎样的联想和启示？? ①丰子恺的作品感染力强，“看到丰子恺的画，觉得心一下子就被融化了”。②丰子恺了不起的地方就是蹰出了人心、人性、人道、人情，画出了文明的基本价值。③他的创作艺术的传承，就是文明的传承。因此作者高度评价了丰子恺，说“像丰子恺这样的中国人，只要他们还在，中国文明就不会死”。④现在的一些艺术推崇创新，割断传统，一味趋新，将东方心灵埋葬。当今的艺术界存在很多问题，几乎没有丫真正的艺术精神，把艺术作品看成股票一样去炒作，让其变得值钱，从而形成了很多空洞的艺术泡沫，这些泡沫最终都会破灭。我们真正呼唤和推崇的还是像丰子恺这样的大家。 丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家?和翻译家。 1987年人民文学出版社《源氏物语》（长篇小说）日本紫式部著 一、分析语言特色的角度 1.炼字； 2.句式； 3.语言风格； 4.修辞，表现力。 文章的结构是千变万化的，但是，万变不离其宗，结构离不开表现主题这个宗旨。安排结构的过程即是使材料和主题统一的过程，因此，层次的确定、段落的划分，材料的详略，叙述的先后，以至于如何开头，如何结尾，如何过渡照应等等，都必须根据表现主题的需要来进行安排。 二、把握文章结构 1.命题方式 1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？ ?2.为什么要写这段内容？? 3.删去这段可以吗？请说说你的理由。 2.知识储备（段落结构作用） 在开头：①统领全篇；②引起下文，为下文做铺垫；③营造氛围；④开篇点题；⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。? ?在中间：①单独成段，起承上启下的过渡作用；②处于段末，起总结上文引起下文的作?用；③对比反衬。④伏笔铺垫?。⑤总领全段（或部分）。?? 在结尾：①首尾呼应，使文章结构完整、严谨；②总结全文；③篇末点题；④深化主题；⑤引人深思，给人启迪，令人回味。? 3.作用类题型： 常见设题方式：1、某句话或某段话在文中的作用。 2、景物描写在文中的作用。 3、侧面描写的作用。 答题思路： 1、内容上的作用：概括这一句（段）写了什么内容，对于全文的内容把握，体现了什么，突出了什么。（传主形象、文章主旨） 2、结构上的作用： ①句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用：感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷 3、形式上的作用：（如引用别人的话）增强传记的真实性，可信度；丰富文章的内容。 重要句子在文中的作用：  1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回