2016苏教版语文选修“李方舟传”课件2.pptVIP

7C中小学课件 辅助 扶助 界线 界限 相得益彰 相辅相成 获得的财物和行动报答。 高大宽敞。 声音忽然停止。 回旋环绕。 相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 7C中小学课件 李方舟传1．字音辨识(1)单音字 (2)多音字调　　　　 号涨咽字形辨认　　 3．词语辨析(1)辅助·扶助两者都有“帮助”之意但帮助的方式有所不同。辅助”指从旁帮助也可指帮助性的非主要的。扶助”指扶持帮助。请将正确的词语填在横线上。她自己曾经生产 (辅助/扶助)的工作。双流县出台新政策对女方未满49周岁的符合计划生育政策的特殊困难家庭给予特别关爱和经济上的 (辅助/扶助)。(2)界限·界线都指抽象事物的分界。界限”还指尽头处限度。界线”还指具体事物的分界线。请将正确的词语填在横线上。在外边的多半住的是公家的房子那么和公家已经是一家人了划不清 (界限/界线)再把这二十几间房子攥在手里这又是为的什么。人们都说孩子们需要界限/界线)因为这样可以给孩子们以分寸感和安全感可以使他们眼中的世界更明了。 (3)相得益彰·相辅相成两者都可指两件事物互相配合。相得益彰”指互相配合互相补充更能显出好处。相辅相成”指两件事物互相配合互相辅助缺一不可。请将正确的词语填在横线上。尤其那碗筷的清洁、桌椅的整齐和这一个卫生模范的南 (相得益彰/相辅相成)。学习和复习是用以掌握知识和巩固知识的两个方面 (相得益彰/相辅相成)缺一不可。4．词语集锦(1)酬报：(2)轩敞：(3)戛然：(4)萦回： (5)相得益彰：(6)炉火纯青： 朱东润(1896－1988)江苏省泰兴人中国古代文学及传记文学专家。1916年英国伦敦西南学院肄业。建国后曾任复他为中文系开设中国文学批评史、陆游研究、梅尧臣研究、中国文学等课程，并培养了数十名硕士、博士生。其研究领域涉及中国古代文学、中国古代历史，尤其专长历史人物传记文学的创作。善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究，注重史料的收集和史实的分析考辨，其《中国文学批评史大纲》是我国最早的文学批评著作之一。在传记文学研究及创作方面尤有建树，著有《张居正大传》、《陈子龙及其时代》、《杜甫叙论》、《陆游传》、《梅尧臣传》、《李方舟传》等。 《李方舟传》是朱东润先生为其夫人邹莲舫女士所作的传记文中李方舟是邹莲舫的化名。朱、邹两人结婚于二十年代相濡以沫携手走过了近半个世纪的沧桑人生。在这部作品中朱东润先生以史家之笔、悲愤之情描写了一位为丈夫和子女奉献一生努力为社会尽个人本分却在不正常的岁月里含冤离开人世的普通女性的生命历程。全篇字里行间融入了作者深沉的爱与忧患讴歌了一位具有善良、坚韧品格的女性也通过这位平凡女性的一生写出了中国跌宕多灾的艰难时代。 本文节选自《李方舟传》的最后一章“在大跃进的年代及其后”记叙的是李方舟1958到1965年间的生活经历反映了她在那个特定历史背景下走过的一段人生历程作者精心选择一些具体事件表现李方舟四个方面的优秀品质：对待工作、对待他人、对待社会、对待丈夫。 1．选文的第二部分“照顾产妇”一事中作者从哪些细节入手表现李方舟待人善良热情、尽心竭力帮助他人的品质？________________________________________ 【答案】　按照事件发生、发展的经历先写李方舟急他人之所急主动把临产妇女邀到自己乘坐的二等舱亲自照顾；次写李方舟说服账房并且积极做好各项产前准备终使产妇安全分娩；再写李方舟想他人之所想决定到上海后让来接自己的儿子送产妇回工厂；最后写产妇被其丈夫接走方舟仍不忘嘱咐注意事项。这一部分叙事较具体写了人物的语言、行为、心理表现了李方舟待人热情善良、尽心竭力帮助他人的品质。2．研读选文第三部分“捐赠地产”一事说说李方舟捐房捐书的原因和动机是什么？【答案】　自己和孩子们住的都是公家的房子和公家不分彼此了；自己家乡一百万人口的城市没有图书馆。 3．在文章的第四部分写李方舟为“丈夫过寿”一事中作者是运用什么手法来写的？有什么暗示作用？____________________ 【答案】　南翔之行的两个部分一写喜一写悲；以欢快愉悦始以悲惋怅惘终。对比十分鲜明其暗示和隐喻色彩也是很浓的。作者写喜目的之一就是表达对李方舟精心选择地点的感激表现对这次过生日情景的难以忘怀从而也婉曲地表达出对李方舟的深爱和怀念。其次就是为了以喜衬悲极力渲染。作者写听曲生悲就是为了暗示李方舟日后的情形暗示作者夫妇日后的结局。联系作者当时的写作背景来看作者为李方舟作传到此就完篇并未写到人物的去世揣摩作4．结尾处说“