2016苏教版语文选修“水龙吟”课件1.pptVIP

7C中小学课件 辛弃疾 有一类古诗词比较特别，它就是登临诗（词）。 孔子曰“君子登高必赋”，故此类诗词很多。 陈子昂登过，有了《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泣下。 杜甫登过，有了《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 从中可以看出，这类诗词重在写登临之“意”，即重在表达登临某处时的思想或者情感。陈子昂是这样，杜甫是这样，辛弃疾登建康赏心亭也会这样吗？让我们一起来读读。 作者简介 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。出生时，家乡山东就已被金占领。南宋统治者偏安南方，无意北伐收复中原。23岁南渡以前：意气风发,参加抗金起义军，担任“掌书记”，于万人之中取叛敌首领首级。23岁到42岁 ：雄心勃勃,上一系列奏疏，力陈抗金方略,但未被采纳。在湖南任上，创置“飞虎军”，雄镇一方。43岁到67岁：遭弹劾被迫归隐18年，六十四岁时，宰相主张北伐，年迈的词人亲自到前线镇江任职。可以说，他一生都在为抗金御敌，统一中原而奋斗，但因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国之情，倾诉壮志难酬的悲愤之意。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。 写作背景 这首词作于淳熙元年（1174）秋。这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。这时他已经三十五岁，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭，大好江山，无情现实，触动了郁结在胸的无限的“国恨”和“乡愁”，遂写下了这首慷慨激昂的豪放佳作。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。? 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！? 辛弃疾 （102字，长调 双调） 诵读感知 水龙吟?登建康赏心亭 楚天 秋水 辽阔 悠长 远山 多姿 纵观全词，如同一般登临诗词一样，本词也重在写 登临之意。当然要通过一系列的意象来表达。 一、上片写到了哪些物的意象，它们各有什么特点？ 寄寓了作者哪些登临之意（情感）？ 落日 断鸿 悲凉 孤寂 江山美好 朝廷衰颓 自身飘零 “意” （情感） 合作探究 1、对祖国大好河山的深深热爱之意。（江南美景触发） 3、悲壮的报国之意。（秋色无边，大江浩荡，自然气势触发） 4、无比忧愁与愤恨之意（如此美丽、壮阔、秀丽的江山，却不能保住，备受外族铁蹄的蹂躏、践踏，而国势颓废，自己又报国无门） 2、对山河破碎、故土难归的悲愤之意（眼前江南美景触发了对江北故国的思念） 二、除了通过物的意象来表达登临之意外，词作还 塑造了抒情主人公自己的形象来表达情感。从全词看 词是通过动作描写和运用典故两个方面来表达的。 1、典型的动作是-----------------。 形象特点是--------------- 表达的情感是----------------------- 看 、拍 苦闷悲愤 英雄无用武之地的苦闷， 雄心壮志无处施展的急切悲愤； “吴钩”本来是在战场杀敌的，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，寄寓了有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷之情； “栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借打拍栏杆来发泄。寄寓雄心壮志无处施展的急切悲愤之情。 2、下片用了哪些典故？突出了形象什么特点？表现了作者什么样的情感？ 张翰 归隐 表达了自己不会像季鹰那样置国事不顾而辞官归乡，也写出了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。 许汜 求田 表达自己的雄心壮志，不愿意做一个只知谋求私利而不关心国家安危的人。 休说：不会 应羞见：不愿 恒温 叹息 揾英雄泪：不能 表达自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度时光的感慨。自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这里的“英雄”既指恒温也指自己。 三、本词作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的? 1、通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、断鸿意象的描写来烘托登临意。 2、通过看吴钩、拍栏杆的动作塑造自我形象来表达自己的登临意。 3、用张翰、刘备、恒温历史人物的典故来烘托自我形象阐发自己的登临意。 7C中小学课件