2016苏教版语文选修“淮阴侯列传”课件3.pptVIP

* 中小学课件 淮阴侯列传 淮阴侯列传 十面埋伏 亮煌煌几页史书，乱纷纷万马逐鹿。雄赳赳一代名将，野茫茫十面埋伏。山埋伏，水埋伏；将军战术传千古。云埋伏，雾埋伏；功臣末路断头颅！疑兵疑阵在何处? 战场埋伏、官场埋伏、朝廷埋伏、宫廷埋伏……啊！帅才不及帝王术！兵书不如圣诏书！空留下《十面埋伏》古琴谱；让后人评述，功过何如？？？ 关于韩信 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。汉高祖元年，经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，俘获魏王豹。井陉之战，大破赵军。潍水之战，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。 韩信一生功绩 定三秦 虏魏王 擒夏说 巧夺赵 胁燕国 平齐地 重创楚 围垓下 灭楚军 夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ——刘邦 刘邦 吕后 通假字 常数从其下乡南昌亭长寄食（“常”通“尝”） 晨炊蓐食（“蓐”通“褥”） 不能死，出我袴下（“袴”通“胯”） 于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。（“孰”通“熟”。“蒲伏”通“匍匐”） 古今异义词 若虽长大，好带刀剑（长得高大） 羽以为郎中（以之为郎中） 此乃信所以去也（……的原因） 信再拜贺曰（赞同，嘉许） 大王失职入汉中（失去应得的封地和关中王的职权） 固定结构 吾必有以重报母（有用来） 项梁败，又属项羽，羽以为郎中（以之为） 大王自料勇悍仁强孰与项王？（与谁比怎么样） 特殊句式 信钓于城下（状语后置） 淮阴屠中少年有侮信者（定语后置） 何为斩壮士？（宾语前置） 文章结构 1-3 早年屈辱 4-7 井陉之战 8 被贬之后 9-10 谋反被诛 11 史官论赞 文本研习 一、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。 1、请同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。 2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？ 1、三个故事可以概括为： 怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱 淮安胯下桥遗址 漂母遗食处 让我们来了解韩信当年的生活状况 ①始为（还是）布衣时，贫（很穷。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。）无行（品德），不得（能够）推择（推举选择）为吏。 ②常（通“尝”，曾经）数从（跟随到）其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患（以之为患，可译为“嫌恶”）之，乃晨炊蓐食。（“晨”“蓐”名作状。意思是“于是一大早作好饭，在床上吃了饭”）。食时信往，不为具（准备）食。 ③有一母见信饥，饭（名作动，给……饭吃）信，竟（动词，到……终了）漂数十日。 ④淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大（长得高大），好带刀剑，中情（内心）怯耳。”众（当众）辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。” ⑤一市人皆笑信，以为怯（认为他胆小）。 翻译后，我们得出这样的结论： 韩信早年身处社会底层， 生活贫苦，且饱受屈辱。 文本研习 司马迁为什么单单从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写？这三个小故事，找到每个故事中的关键词，分析其揭示了人物什么样的个性？ 这三个故事都反映了韩信早年穷困屈辱的生活。 怒绝亭长----屈辱之中的自尊。 漂母饭信----自信和抱负。 胯下受辱----坚忍，忍辱负重。