2016苏教版语文选修“滑稽列传”课件2.pptVIP

* 中小学课件 滑稽列传 滑稽列传 背景 在秦汉时代，优伶、赘婿的社会地位异常低下，常为人们所不齿，尤其是赘婿，甚至受到法律的歧视，常被派去戍边。尽管如此，他们侍奉在君王左右，为君王解闷开心，这就决定了其特定的优势，那就是“优言无罪”。 “不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。”——《太史公自序》 温故知新 请用短语概括本文故事情节 一、齐髡隐语讽威王 1.一鸣惊人 2.冠缨索绝 3.乐极生悲 二、优孟谈笑劝庄王 1.君礼葬马 2.摇头而歌 三、优旃滑稽谏秦王 1.长雨立 短休居 2.大苑囿 漆其城 5－7 优孟谈笑劝庄王 自学“优孟谈笑劝庄王” 1.发甲卒为穿圹：挖掘墓穴。圹，墓穴 2.一至此乎：一，乃、竟 3.以马属太官：属，交付 4.妇言慎无为：慎，千万 5.竟死不敢为非：竟，从头至尾 实词 词类活用 1.衣以文绣：衣，名作动，穿衣 2.席以露床：席，名作动，睡 3.优孟前为寿：名词作动词，上前 特殊句式 1.发甲卒为穿圹（否定句中代词宾语前置） 2.以楚国堂堂之大，何求不得(省略句) 3.王曰“何如？” （疑问句中代词宾语前置） 小结 文章中讲述了优孟哪几件事情？从中可以看出他具有什么特点 优孟 （乐人） 反语讽谏“贱人贵马” “优孟衣冠”体恤故吏之家 多 辩,常 以 谈 笑 讽 谏 8－12 优旃滑稽谏秦王 自学“优旃滑稽谏秦王” 实词 1.漆城荡荡：荡荡，漂亮，阔气 2.齐威王横行：横行，率意而行 词类活用 1.优旃见而哀之：形容词用作动词，感到悲哀 2.始皇尝议欲大苑囿：形容词用作动词，扩大 3.置酒而天雨：名词用作动词，下雨 4.又欲漆其城：名词用作动词，用油漆涂饰 小结 文章中讲述了优旃哪几件事情？从中可以看出他具有什么特点 优旃 （秦倡） 解陛楯郎之困 劝戒油漆城墙 “善为笑言，然合于大道” 谏阻扩大苑囿 文本研习 1、文章当中所刻画的这三个人物具有哪些共同点？ （1）地位低下，都是小人物 （2）他们都不流世俗，仗义执言，滑稽多变，巧妙劝诫统治者荒淫的统治 （3）都做了对人民和国家有用的事情 2、作者将被统治者视为开心取乐工具的小人物列入传记，有何目的和意义？ 第一、通过这些小人物的不流世俗，不争权力，仗义执言，巧妙劝戒统治者荒淫的统治的行为，来与当时的所谓大臣进行对比，讴歌他们的高贵品质。同时对那些士大夫不问政治的消极行为进行了有力的讽刺和鞭挞。 第二、他表现了司马迁重视下层人，能从下层人的身上发现好品质，并对他们进行热情地歌颂，表现了司马迁突出的民主性与进步性。 本文写了一个赘婿，两个倡优。同为史书，在《汉书》中被班固立传的尽是王侯将相，而司马迁却将这类不入 “正史”的、被统治者视为开心工具的小人物列入《史记》中并给予充分肯定，反映了作者怎样的思想感情？ 这些人物在当时的社会地位极其低下，他们不只是为王侯将相所轻视，甚至为一般百姓所不齿，但是他们的操行见解以及他们那种批龙鳞、逆圣听、论大事、知大义的智慧和勇气却往往为那些衮衮诸公所不及，这是司马迁极为赞赏而又感慨极深的。《史记》中出现这样一篇列传，本身就是对上流社会的一种莫大滑稽和讽刺。综观浩浩《史记》，不难发现，史公非常重视人民群众的力量，他为他们唱赞歌，写了游侠、刺客、商人、医生、倡优，称道他们的品质才能，充分显示了司马迁进步的历史观。这也正体现了《史记》要“成一家之言”非凡之处。 合作探究 1、你认为淳于髡、优孟、优旃向君王进谏获得成功的原因是什么？从中我们得到怎样的启示？ 中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同：比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心，蹇叔劝谏秦穆公不要出兵伐郑而被嘲讽羞辱，屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐，伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而身为戮没，但本传中三人劝谏却收到了成效。这是什么原因呢？因为他们注意了进谏艺术，这种迂迥曲折、委婉含蓄而又情趣别致的说理方式当然容易为君王所接受，所以皆收到了良好的效果。 唐代魏征没有讽谏艺术，每每获得成功。看来劝谏能否成功。还有一个重要因素就是被谏对象——君王圣明。淳于髡、邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明。 成功条件：既要有敢谏的忠臣；还要有纳谏的明君 成功原因：委婉而讽；抓住时机 启示：不但敢谏、勇谏，而且善谏、会谏。学学邹忌。不但要见义勇为，还要见义智为。 2、从文中找出作者评价三谏客的话语，并试作分析。 （1）天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。 （2）岂不亦伟哉！ （3）此知可以言时矣。 日本学者泷川评论此句话时说：“史公不知时而言,以遭惨刑，六字有感而发。”