2016苏教版语文选修“父亲”课件1.pptVIP

7C中小学课件 父 亲 刘鸿伏 那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 父 亲 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋 父 亲 ☆文中刻画了一位什么样的父亲形象？ 一、整体把握，理清思路 ☆作者主要通过哪件事来刻画父亲形象的？ 围绕这件事，作者具体描绘了哪几幅画面？ 主要事件： 五幅画面： ①接到通知 ②决定送我 ③送我途中 ④踏入校园 ⑤父子分别 父亲送“我” 去大学报到 二、品读画面，体味深情 这五幅画面中，让你最感动的是哪一幅？请说说它让你感动的理由。 五幅画面 ①接到通知 ②决定送我 ③送我途中 ④踏入校园 ⑤父子分别 〖比较阅读〗 同样是写父亲的背影，为什么“我”读了朱自清的《背影》感到震撼，但并不如何感动？ 在那一刻，我分明看见父亲的两鬓已钻出丝丝 白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生 活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着 青头巾、黑包袱、灰布衣的父亲的背影，我的 心一阵战栗。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。 在父亲形象的刻画上，你觉得作品有哪些地方值得我们在今后的写作中学习和借鉴？ 〖思考·讨论·交流〗 三、质疑辨惑，深化认知 请大家再次走进文本，勾画出你一时没能理解的语句或文段，并提出来与大家一道讨论。 请仿照课文第二段的句式,另择细节，写一段文字，表达你对你的父亲或母亲的理解与感恩。 四、感悟生活，随堂练笔 示 例 背负沉重的柴禾艰难地在泥泞的土路上蹒跚的，那是父亲；一根扁担挑出火红朝霞，在小麻雀的欢歌声中满载而归的，那是父亲；一声吆喝唤醒沉睡大地，在希望的田野上描绘丰收图景的，那是父亲；父亲啊，即使我手中的笔使得如你手中的镰刀一样潇洒自如，面对家乡苍茫的原野里你渐渐稀疏的白发，我又能写些什么呢？ 7C中小学课件