2016苏教版语文选修“留侯论”课件4.pptVIP

圯上受书（ ） 刀锯鼎镬（ ） 虽有贲、育，无所复施 （ ） 倨（ ）傲鲜（ ）腆（ ） 肉袒（ ） 　 不称（ ）其志气 基础检测 1.指出通假字 （1）卒然临之而不惊/卒然相遇于草野之间　 （2）观其所以微见其意者 1.重点词语 ⑴必有过人之节　　　　 ⑵匹夫见辱，拔剑而起　 　 ⑶卒然临之而不惊/卒然相遇于草野之间　　 ⑷然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之　 ⑸观其所以微见其意者　　　 ⑹其锋不可犯，而其势末可乘　 ⑺其间不能容发，盖亦已危矣。????　 （节操、操守） （泛指布衣百姓，普通人） （通“猝”，突然） （怎么，哪里） （隐约 同 “现”） （利用） （副词，太） ⑻而特出于荆轲、聂政之计　　 ⑼郑伯肉袒牵羊以逆 ⑽勾践之困于会稽而归　　　????　 ⑾使之忍小忿而就大谋 　 ⑿非有平生之素　　　　 ⒀非子房其谁全之　　 （只是） （与“迎”是同义，欢迎） 　 （之：连接主谓之间，取消句子独立性） （成就、完成） （名词，早有的交情） （保全） 2.一词多义 ?⑴过 ①必有过人之 ?②而世不察，以为鬼物，亦已过矣??? ?⑵见 ①观其所以微见其意者/高祖发怒，见于辞色 ②匹夫见辱，拔剑而起? 超过，超越 错。 同“现”，动词，显露、表现。 介词，被。 ⑶其 ①其君能下人，必能信用其民矣 ②彼其能有所忍 ③此其所以为子房欤 ④非子房其谁全之？ 代词，他，他的。 如果（助词，常用在“彼”之后。） 副词，表示推测、估计，大概、恐怕。 副词，表示反问，相当于“难道”。 3. 古今异义 ⑴人情有所不能忍者　　　　　 ⑵此其所挟持者甚大　　　　 ⑶其身之可爱　　　　　　 ⑷其君能下人　　　　　　　 ⑸必能信用其民矣　　　　　 （人之常情） （怀有的抱负） （可贵、值得爱惜） （降低自己身份，谦逊待人） （使……信服，使……被任用？为……所用？） 4.词类活用 ⑴是故倨傲鲜腆而深折之　　???? ⑵其君能下人，必能信用其民矣　　　 ⑶臣妾于吴者　　　　 ⑷油然而不怪者 ⑸此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也　　　 ⑹当淮阴破齐而欲自王　　 使动用法，使……受摧折、屈辱 名词--动词，居…之下，降低自己身份，谦逊待人 名词--动词，称臣称妾，做奴仆 意动用法，认为……怪异，感到奇怪 使动用法。使……受惊。使……发怒。 名词--动词，立王，称王） ?5．固定短语 ⑴所以 ?①?观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者 ??②??观其所以微见其意者 ??⑵以为 ①以为子房才有余/太史公疑子房以为魁梧奇伟 ?②以为鬼物，亦已过矣 ?“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产???生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，“所以”这个凝固结构大致有两种情形。 ?“…的原因”、“…的缘故”，表示原因。 “…的办法”或“用来…的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。 认为。 以（之）为 把…作为， ?6．重点语句 ??⑴夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。 ???? ?⑵勾践之困于会稽而归，臣妾于吴者，三年而不倦。???? ⑶非有平生之素，卒然相遇于草野之间。 ???? ⑷太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。???? 其身之可爱，而盗贼之不足以死。 译文：这就是他们懂得生命的可贵，不值得在同盗贼斗争中死去。 第二课时 整体阅读 ????在了解文章内容的基础上，从整体上把握文章的脉络，初步体会作者寄寓的情旨。????1．与王安石的《张良》诗比较一下，我们不难看出，苏轼的《留侯论》并没有全面论述或评价张良。那么，这篇文章选取了他的哪些人生经历呢？ ?明确：⑴寻人刺秦；（见3节） ⑵圯上受书；（见2节） ⑶辅汉建功。（见5节） ?2．通过这几件事，苏轼认为张良能够最终获得成功的主观上的根本原因是什么？ 明确：在于有“能忍”的过人之节，“忍小忿而就大谋”。 ?3．谈谈文章是怎样以“忍”字贯串全篇，评述张良一生的？ 明确：⑴第一段，提出论点，认为所谓豪杰之士的过人之节是“能忍”。 ?⑵第二段，圯上老人授书，“其意不在书”，而是为了使张良“能有所忍”。 （3）反面论述“忍”。 ?（4）第四段，以郑伯和勾践为例，说明“能忍”足以成大事。 ? ⑸第五段，以楚汉相争为例，证明张良以个人的才能和“能忍”的度量，辅佐刘邦建立功业。 ?（6）第六段，以张良的貌不惊人，说明张良外柔内刚正是其“过人之节”。 ?因一字之功文章旨意毕现，可谓“一字立骨”。文章以“忍”字为中心，贯穿全篇，层